- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по литературе на тему 12 месяцев
Содержание
- 1. Презентация по литературе на тему 12 месяцев
- 2. Самуил Яковлевич Маршак (1887-1964)«Художник – автор берет
- 3. Самуил Яковлевич Маршак (1887 — 1964) знаменитый
- 4. Слайд 4
- 5. ЗимаВеснаЛетоОсень
- 6. «Двенадцать месяцев» драматическая сказка 1943 г.
- 7. 1. Продолжить изучение творчества С. Я. Маршака2. Чтение и анализ отрывка из сказки «Двенадцать месяцев»Цели урока:
- 8. Таблица №1. Сюжет сказки «Двенадцать месяцев»Таблица №2. Самооценка
- 9. Драма - один из трех основных родов
- 10. Эти предметы напоминают нам о временах года.Их, как известно, четыре.А сколько месяцев в году?
- 11. Слайд 11
- 12. Композиция – построение художественного произведения, расположение его частей в целостной системе и последовательности.
- 13. Отрывок из сказки
- 14. Сюжет сказки «Двенадцать месяцев»
- 15. Слайд 15
- 16. Сюжет сказки «Двенадцать месяцев»Старуха Дочка Падчерица Капризная,
- 17. Сюжет сказки «Двенадцать месяцев»Старуха Дочка Падчерица Отправили
- 18. У новогоднего костра
- 19. Герои сказки «Двенадцать месяцев»12 месяцев - братьев
- 20. Слайд 20
- 21. Домашнее заданиеПрочитать полную версию сказки «Двенадцать месяцев»2.
- 22. - Что интересного о творчестве Маршака
- 23. Спасибо за урок.
Самуил Яковлевич Маршак (1887-1964)«Художник – автор берет на себя только часть работы. Остальное должен дополнить своим воображением художник - читатель».
Слайд 2Самуил Яковлевич Маршак
(1887-1964)
«Художник – автор берет на себя только часть работы.
Остальное должен дополнить своим воображением художник - читатель».
Слайд 3Самуил Яковлевич Маршак (1887 — 1964)
знаменитый советский поэт, переводчик, драматург.
Известен как автор сказок для детей, сатирических произведений.
Родился 3 ноября 1887 г. в Воронеже в семье заводского техника. Рано полюбил стихи и сам стал сочинять их. С 19 лет жил уроками и мелкими литературными заработками.
В 1923 г. в печати появились детские книжки Маршака — переводы с английского и оригинальные стихи для самых маленьких.
Стихи Маршака для детей, его песни, загадки, сказки и присказки, пьесы для детского театра со временем составили сборник "Сказки, песни, загадки", неоднократно переиздававшийся и переведенный на многие языки. В годы Великой Отечественной войны Маршак писал стихи для военных плакатов. Самуил Яковлевич работал до последнего дня, одержимый одной страстью, одной любовью, всё отдавший литературе.
Родился 3 ноября 1887 г. в Воронеже в семье заводского техника. Рано полюбил стихи и сам стал сочинять их. С 19 лет жил уроками и мелкими литературными заработками.
В 1923 г. в печати появились детские книжки Маршака — переводы с английского и оригинальные стихи для самых маленьких.
Стихи Маршака для детей, его песни, загадки, сказки и присказки, пьесы для детского театра со временем составили сборник "Сказки, песни, загадки", неоднократно переиздававшийся и переведенный на многие языки. В годы Великой Отечественной войны Маршак писал стихи для военных плакатов. Самуил Яковлевич работал до последнего дня, одержимый одной страстью, одной любовью, всё отдавший литературе.
Слайд 71. Продолжить изучение творчества С. Я. Маршака
2. Чтение и анализ отрывка
из сказки «Двенадцать месяцев»
Цели урока:
Слайд 9Драма - один из трех основных родов литературы, отражающий жизнь в
действиях. Литературное произведение, написанное в форме диалога действующих лиц.
Пьеса – литературное произведение, предназначено для
постановки на сцене театра (спектакль).
Герои – действующие лица
Акт, действие – большие части, на которые разделена пьеса.
Явления, сцены, картины – на них поделены акты и действия.
Ремарки – авторские короткие замечания.
Канцлер - человек, занимающий высшую государственную должность. Глашатай - человек, объявляющий народу
царские приказы. Падчерица – неродная дочь
Пьеса – литературное произведение, предназначено для
постановки на сцене театра (спектакль).
Герои – действующие лица
Акт, действие – большие части, на которые разделена пьеса.
Явления, сцены, картины – на них поделены акты и действия.
Ремарки – авторские короткие замечания.
Канцлер - человек, занимающий высшую государственную должность. Глашатай - человек, объявляющий народу
царские приказы. Падчерица – неродная дочь
Словарь
Слайд 10Эти предметы напоминают нам о временах года.
Их, как известно, четыре.
А сколько
месяцев в году?
Слайд 12Композиция – построение художественного произведения, расположение его частей в целостной системе
и последовательности.
Слайд 16Сюжет сказки «Двенадцать месяцев»
Старуха
Дочка
Падчерица
Капризная, плохо воспитана
Грубая и жестокая
Добрая и трудолюбивая
Не очень хорошая мать
Не реагирует на обидные слова
Завидует сестре
Злая, жестокая мачеха
Слайд 17Сюжет сказки «Двенадцать месяцев»
Старуха
Дочка
Падчерица
Отправили падчерицу одну в морозный,
ночной лес за подснежниками.
Несмотря на страх, ушла в лес за подснежниками по приказу мачехи
Слайд 19Герои сказки «Двенадцать месяцев»
12 месяцев - братьев
Добрые, заботливые, судя по
тому, о чем они говорят.
Увидели падчерицу.
Слайд 21Домашнее задание
Прочитать полную версию сказки «Двенадцать месяцев»
2. Ответить на вопросы:
-
Чем закончилась встреча Падчерицы и братьев-месяцев?
- Почему раскаивается Королева?
- Какова была развязка произведения?
3. Ответьте на вопросы письменно.
- Почему раскаивается Королева?
- Какова была развязка произведения?
3. Ответьте на вопросы письменно.
Слайд 22
- Что интересного о творчестве Маршака мы узнали в начале урока?
-
Что дало вам наличие словарика на ваших столах?
- Какие приемы и формы работы мы использовали для изучения и анализа сказки?
- Для чего мы заполняли таблицу?
- Из каких частей состоит композиция произведения?
- Какие герои –действующие лица сказки - вам понравились, а какие –нет? Почему?
- Какие приемы и формы работы мы использовали для изучения и анализа сказки?
- Для чего мы заполняли таблицу?
- Из каких частей состоит композиция произведения?
- Какие герои –действующие лица сказки - вам понравились, а какие –нет? Почему?
Подводим итоги урока:
