- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по литературе к уроку Поэзия сердца. (Любовная лирика Н. Некрасова)
Содержание
- 1. Презентация по литературе к уроку Поэзия сердца. (Любовная лирика Н. Некрасова)
- 2. Зачем же ты в душе неистребима,Мечта любви, не знающей конца?..Н.А. Некрасов
- 3. Цель урока - определить особенности любовной
- 4. Я зову её, желанную:Улетим с тобою вновьВ ту страну обетованную,Где венчала нас любовь!А.Я. Панаева (1820-1893)
- 5. Лирическая героиня Муза-вдохновительница, подруга, защитница. Она красивая, веселая, жизнерадостная, деятельная, активная женщина.А.Я. Панаева (1820-1893)
- 6. 1856 год. «Нет, она мне необходима столько
- 7. Лирическая героиня бестолковая, не радующая лирического героя, вспыльчивая, импульсивная, несдержанная, мучительница
- 8. Прости! Не помни дней паденья,Тоски, унынья, озлобленья,Не
- 9. Что было написано раньше, стихотворение или
- 10. Какая же она, лирика Некрасова о любви? Кто для лирического героя Некрасова возлюбленная?
Зачем же ты в душе неистребима,Мечта любви, не знающей конца?..Н.А. Некрасов
Слайд 3Цель урока - определить особенности любовной лирики Н.А. Некрасова, выяснить, что привнес
поэт в освещение этой темы по сравнению с его предшественниками, поэтами первой половины 19 века.
Слайд 4Я зову её, желанную:
Улетим с тобою вновь
В ту страну обетованную,
Где венчала
нас любовь!
А.Я. Панаева (1820-1893)
Слайд 5Лирическая героиня
Муза-вдохновительница, подруга, защитница. Она красивая, веселая, жизнерадостная, деятельная, активная
женщина.
А.Я. Панаева (1820-1893)
Слайд 61856 год. «Нет, она мне необходима столько же, сколько … и
не нужна».
1857 год. «…Нет, сердцу нельзя и не должно воевать против женщины, с которой столько изжито, особенно, когда она, бедная, говорит пардон».
1860 год. «Не желал бы, однако, да и не могу стать вовсе её чуждым…Без сомнения, наиболее зла сделала мне эта женщина, а только минутами на неё могу сердиться».
Слайд 7Лирическая героиня
бестолковая, не радующая лирического героя, вспыльчивая, импульсивная, несдержанная, мучительница
Слайд 8Прости! Не помни дней паденья,
Тоски, унынья, озлобленья,
Не помни бурь, не помни
слёз,
Не помни ревности угроз.
Но дни, когда любви светло
Над нами ласково всходило
И бодро мы свершали путь, -
Благослови – и не забудь!
1856 год
Не помни ревности угроз.
Но дни, когда любви светло
Над нами ласково всходило
И бодро мы свершали путь, -
Благослови – и не забудь!
1856 год
Слайд 9 Что было написано раньше, стихотворение или письмо? Почему вы так
думаете?
Какие отношения между героем и героиней стихотворения?
Какие выразительные средства использует в этом стихотворении Н.А. Некрасов? Какова их роль в стихотворении?
- Лирический герой этого стихотворения близок лирическому герою первого или второго стихотворения?
Какие отношения между героем и героиней стихотворения?
Какие выразительные средства использует в этом стихотворении Н.А. Некрасов? Какова их роль в стихотворении?
- Лирический герой этого стихотворения близок лирическому герою первого или второго стихотворения?
