Подготовила
Учитель I квалификационной категории
Красильникова С.И.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по литературе А. А. Фет Весенний дождь, Бабочка
Содержание
- 1. Презентация по литературе А. А. Фет Весенний дождь, Бабочка
- 2. ПодготовилаУчитель I квалификационной категорииКрасильникова С.И.Попадали ли вы
- 3. ПодготовилаУчитель I квалификационной категорииКрасильникова С.И.Я предлагаю вам
- 4. ПодготовилаУчитель I квалификационной категорииКрасильникова С.И.
- 5. ПодготовилаУчитель I квалификационной категорииКрасильникова С.И.Лирический герой – это
- 6. ПодготовилаУчитель I квалификационной категорииКрасильникова С.И.– Поэт рисует
- 7. ПодготовилаУчитель I квалификационной категорииКрасильникова С.И.Найдите в стихотворении
- 8. ПодготовилаУчитель I квалификационной категорииКрасильникова С.И.Анализ стихотворения «Бабочка» Отгадайте
- 9. ПодготовилаУчитель I квалификационной категорииКрасильникова С.И.Выучить понравившееся стихотворение.
- 10. ПодготовилаУчитель I квалификационной категорииКрасильникова С.И.Спасибоза внимание!
ПодготовилаУчитель I квалификационной категорииКрасильникова С.И.Попадали ли вы под дождь?– Где это было?– Когда это было?– Что вы в это время чувствовали, ощущали, слышали?– А как пахнет дождь?– Похож ли шум дождя на музыку?– Дождь можно увидеть,
Слайд 1Подготовила
Учитель I квалификационной категории
Красильникова С.И.
А. А. ФЕТ «ВЕСЕННИЙ ДОЖДЬ», «БАБОЧКА»
Школа
России 4 класс
Слайд 2Подготовила
Учитель I квалификационной категории
Красильникова С.И.
Попадали ли вы под дождь?
– Где это
было?
– Когда это было?
– Что вы в это время чувствовали, ощущали, слышали?
– А как пахнет дождь?
– Похож ли шум дождя на музыку?
– Дождь можно увидеть, услышать, ощутить его запах. Художники, музыканты представили нам свое видение дождя.
– Когда это было?
– Что вы в это время чувствовали, ощущали, слышали?
– А как пахнет дождь?
– Похож ли шум дождя на музыку?
– Дождь можно увидеть, услышать, ощутить его запах. Художники, музыканты представили нам свое видение дождя.
Слайд 3Подготовила
Учитель I квалификационной категории
Красильникова С.И.
Я предлагаю вам послушать музыку дождя и посмотреть фото – ассоциации
на тему дождя. Во время просмотра и прослушивания предложенного материала попробуйте мысленно короткими фразами нарисовать свой дождь.
Слайд 5Подготовила
Учитель I квалификационной категории
Красильникова С.И.
Лирический герой – это тот человек, чьи мысли,
чувства изображаются в лирическом произведении.
Метр – стихотворный размер.
Гармоничный – благозвучный, стройный.
Гармония – согласованность, стройность в сочетании чего-нибудь.
Ассонанс – повтор ударных гласных звуков внутри стиха.
Аллитерация – повтор согласных звуков
Метр – стихотворный размер.
Гармоничный – благозвучный, стройный.
Гармония – согласованность, стройность в сочетании чего-нибудь.
Ассонанс – повтор ударных гласных звуков внутри стиха.
Аллитерация – повтор согласных звуков
Слайд 6Подготовила
Учитель I квалификационной категории
Красильникова С.И.
– Поэт рисует картину весеннего дождя, теплого
и праздничного. Прочитайте строчки, из которых видно, что дождь начинается исподволь, незаметно.
– Какой образный ряд возник в вашем воображении при прочтении стихотворения?
– Какие слова помогают автору показать движение от одного образа к другому? Сколько глаголов и глагольных форм в данном стихотворении?
Сколько строк?
– Какой образный ряд возник в вашем воображении при прочтении стихотворения?
– Какие слова помогают автору показать движение от одного образа к другому? Сколько глаголов и глагольных форм в данном стихотворении?
Сколько строк?
Слайд 7Подготовила
Учитель I квалификационной категории
Красильникова С.И.
Найдите в стихотворении эпитет и сравнение.
– В
какие цвета окрашена картина? Какими словами они переданы?
– Какие звуки мы слышим во второй строфе?
– Какие художественные средства помогают понять смысл стихотворения?
– Подготовьтесь к выразительному чтению
– Какие звуки мы слышим во второй строфе?
– Какие художественные средства помогают понять смысл стихотворения?
– Подготовьтесь к выразительному чтению
Слайд 8Подготовила
Учитель I квалификационной категории
Красильникова С.И.
Анализ стихотворения «Бабочка»
Отгадайте загадку: не птичка, а
с крыльями.
– Подберите синоним к слову «сверкнув».
– Подберите антоним к слову «спешу».
– От чьего имени написано стихотворение?
– Какою изображена бабочка? Опишите ее.
– Не напоминает ли вам ритм этого произведения порхание бабочки, рисунок ее полета? Объясните.
– Какой тон, какая интонация более всего подойдут при чтении стихотворения?
– Подготовьтесь к выразительному чтению
– Подберите синоним к слову «сверкнув».
– Подберите антоним к слову «спешу».
– От чьего имени написано стихотворение?
– Какою изображена бабочка? Опишите ее.
– Не напоминает ли вам ритм этого произведения порхание бабочки, рисунок ее полета? Объясните.
– Какой тон, какая интонация более всего подойдут при чтении стихотворения?
– Подготовьтесь к выразительному чтению
– Лирический герой этого стихотворения видит и ценит красоту в природе, он заставляет и нас, читателей, следить за тончайшими изменениями в окружающем мире и поражаться им снова и снова
Слайд 9Подготовила
Учитель I квалификационной категории
Красильникова С.И.
Выучить понравившееся стихотворение.
Выполнить рисунок к стихотворению
А. А. Фета.
Придумать и записать небольшой рассказ «Весенний дождь»
Придумать и записать небольшой рассказ «Весенний дождь»
Домашнее задание:
