Презентация, доклад опыта учителя русского языка и литературы Сунетовой Ольги Петровны

от шута до Бога

литературы

Педтехнология –
личностно-
гуманная

Личностно –
ориентированное
обучение на уроках
р/я и литературы

Использование
художественных
текстов при изучении
р/я как один из путей
нравственного
Воспитания
школьников

деятельности
учащихся

Школьный урок в условиях
Информатизации обучения

Инновации в
образовании

(номинация «Панорама пед. опыта»)
Участие в пед. фестивале «Талант – 2004» (номинация «Педагог в системе образования района»)
Участие в пед. фестивале «Талант – 2006» (номинация «Панорама пед. опыта»)

языка в условиях поликультурной среды»- 2003 г.
Всероссийская конференция учителей «Модернизация образования» (Москва – 2000 г.)
Работа в независимой комиссии по проверке медальных сочинений
Руководитель МО русского языка и литературы 1998 - 2006г.
Грамоты школьные, губернатора, значок «Почетный работник общего образования

(Сунетова З.С. – 2006г,
Погорелова Т.А.- 2007г.)
Обучение на ФПК СГУ (2006 -2007 год)
«Менеджмент в образовании»

учителями:
Акиева Р.(1996г.), Лапенас А.(1996г.), Кунтуганова Н.(1998г.)
Нураева С. (2003г.), Ибрагимова Ф. (2003г.), Зотова Н. (2003г.)

в себя, наперекор вселенной,
И маловерным отпусти их грех.
Пусть час не пробил, жди, не уставая,
Пусть лгут лжецы, не снисходи до них,
Умей прощать и не кажись, прощая,
Великодушней и мудрей других.
Умей мечтать, не став рабом мечтанья,
И мыслить, мысли не обожествив,
Равно встречай успех и поруганье,
Не забывая, что их голос лжив,
Останься тих, когда твое же слово
Калечит плут, чтоб уловлять глупцов,
Когда вся жизнь разрушена, и снова
Ты должен все воссоздавать с основ.

трудом,
Все проиграть и нищим стать, как прежде,
И никогда не пожалеть о том,
Умей принудить сердце, нервы, тело
Тебе служить, когда в твоей груди
Уже давно все пусто, все сгорело,
И только Воля говорит: «Иди»!
Останься прост, беседуя с царями,
Будь прям и тверд с врагами и друзьями,
Пусть все, в свой час, считаются с тобой;
Наполни смыслом каждое мгновенье,
Часов и дней неумолимый бег,-
Тогда весь мир ты примешь во владенье,
Тогда, мой сын, ты будешь ЧЕЛОВЕК!
Киплинг

песен – лучшими песнями,
Из книг – настоящими книгами.
Первым будьте и только.
Песенными, как моря.
Лучше второго художника
Первый маляр.
Спросят вас оробело:
«Что же тогда окажется,
Ежели все будут первыми,
Кто же пойдет в замыкающие?»
А вы трусливых не слушайте,
А вы их сдуйте, как пену.
Если вы есть- будьте первыми,
Если вы есть – будьте лучшими.

Если вы есть, попробуйте
Горечь зеленых побегов,
Примериваясь, потрогайте
Великую ношу первых.
Как самое неизбежное
Взвалите ее на плечи.
Если вы есть – будьте первыми!
Первым трудней….. И легче!

Рождественский

ею.
Жизнь – это удовольствие, испробуй его,
Жизнь- это мечта, осуществи ее.
Жизнь- это вызов, прими его.
Жизнь- это долг, выполни его.
Жизнь- это игра, играй в нее.
Жизнь- дорога, будь осторожней с ней.
Жизнь- это богатство, храни и защищай его.

Жизнь- это любовь, наслаждайся ею.
Жизнь- загадка, разгадай ее.
Жизнь- это обещание, выполни его.
Жизнь- это грусть, преодолей ее.
Жизнь- это песня, пой ее.
Жизнь- это борьба, веди ее.
Жизнь- трагедия, противопоставь себя ей.
Жизнь- это приключение, отважься на него.
Жизнь слишком драгоценна, не разбивай ее.
Жизнь- это жизнь.
ОДЕРЖИ НАД НЕЙ ПОБЕДУ.(МАТЬ ТЕРЕЗА)

Урок – это я сама, моя суть. Счастье – создавать урок.
Научить не столько наукам, сколько нравственному отношению к жизнью.
Лучше «недоучить», чем навредить своим «рвением».
Каждый ребенок – любимый и лучший у своих родителей: не обижай.
Урок литературы – урок жизни, нравственности, любви, той самой, на которой держится мир.

со – творчества.
Синтез музыки, живописи и слова.
Проблемный вопрос на урок.
Моменты философских размышлений (в начале урока).
Произведение рассматривается не изолированно, а в контексте мировой литературы.
Лингвистический анализ текста или его частей.
Перспективное домашнее задание (с элементами дифференциации и индивидуализации).

коллажи и т.п.)

Задания повышенной
сложности
(исследования,
рефераты и т.п.

В музыке

Худ.
произведение,
герой, проблемы,
лингвистический
анализ

Обобщение и
систематизация

понятию (ключевому слову) темы.
Основная часть – ответ на вопрос с цитированием выдержек из текстов.
Вывод: эта проблема в современном мире.

образы в русской литературе.
Тема «большого» города в русской литературе.
Тема маленького человека в русской литературе.
Тема «лишнего героя» в русской литературе.
«Земля горит» (экологические проблемы в русской литературе).
Классики о смысле жизни.
Литература хх века: авторы, темы, проблемы.
Литература, живопись и музыка начала хх века – конец хх века.
Тема нравственной ответственности за содеянное: Солженицын, Распутин, Дудинцев.

«Портрет», «Проводы покойника», «Тройка», Репин «Бурлаки», Мясоедов «Земство обедает».
Ф. М. Достоевский – Крамской «Христос в пустыне», Ярошенко «Студент», Глазунов серия иллюстраций «Голгофа».
Ф. Тютчев, А. Фет – Левитан, Васильев, Поленов, Куинджи, Саврасов.
А.С. Лесков «Очарованный странник» - Васнецов «Богатыри», Крамской «Полесовщик», Репин «Запорожцы»
Библия «Притча о блудном сыне» - И.Глазунов «Блудный сын».
Библия – основа нравственности – Васнецов «Нестор – летописец» Рублев «Троица»

Достоевский «Братья Карамазовы».
А. Толстой «Перт -1»- А.С. Пушкин «Полтава».
М.А. Булгаков «Мастер и Маргарита»- И. Гете «Фауст»,
А. де С. Экзюпери «Маленький принц», Ф.М. Достоевский «Братья Карамазовы».
М.Ю. Лермонтов «Герои нашего времени» - В. Шекспир «Гамлет», Б. Пастернак «Гул затих».
А. Аверченко – М. Задорнов «Мы».
Н. С. Лесков «Очарованный странник» - Н.А. Некрасов «Кому на Руси жить хорошо».
Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание» - М. Шолохов «Тихий Дон».
И.А. Бунин «Господин из Сан – Франциско» - О. де Бальзак «Госбсек».
Б. Можаев «Мужики и бабы» - В. Белов «Кануны»- М. Шолохов « Поднятая целина». И. А. Бунин «Окаянные дни» - М. Горький «Несвоевременные мысли», М. Горький «На дне», - А. Островский «Гроза»- М. С. Лесков «Леди Макбет Мценского уезда»,- Салтыков – Щедрин «Господа Головлевы» - Некрасов «Нравственный человек».

материала
Словарно – орфографическая работа
Словарная диктовка
Тетрадь для правил(записи в схемах)
Творческие работы учащихся