- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад НА ТЕМУ ПОНЯТИЕ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ
Содержание
- 1. ПРЕЗЕНТАЦИЯ НА ТЕМУ ПОНЯТИЕ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ
- 2. «Привить ребенку вкус к чтению – лучший
- 3. Читательская компетентность- это совокупность знаний, умений и
- 4. Цель современного учителя-воспитание квалифицированного, талантливого, творческого читателя.
- 5. Заставить учиться нельзя, учебой надо увлечь!
- 6. Цель уроков по литературному чтению по новым
- 7. Достижение данной цели предполагает решение следующих задач:
- 8. Читательская компетентность учащихся начальной школы – это сформированная у
- 9. Работа учителя по формированию читательской компетенции реализуется
- 10. Задача-формирование способов действий, обеспечивающих результат учебной деятельности и способствующих развитию ключевых компетенций.
- 11. «Читающая» среда должна быть создана прежде всего в семье.
- 12. Формы работы с родителями: -коллективная (родительское
- 13. Критерии компетентности -активная познавательная направленность ребенка
- 14. « Неграмотным человеком завтрашнего дня будет не
«Привить ребенку вкус к чтению – лучший подарок, который мы можем ему сделать» Сесиль Лупан
Слайд 1Читательская компетентность младших школьников
Лаврентьева Екатерина Сергеевна,
учитель начальных классов
Домодедовской СОШ №9
Слайд 3Читательская компетентность- это совокупность знаний, умений и навыков, позволяющих человеку отбирать,
понимать, организовывать информацию, предоставленную в звуко - буквенной форме, успешно использовать её в общественных и личных целях.
Слайд 6Цель уроков по литературному чтению по новым стандартам- воспитание компетентного читателя,
который имеет сформированную духовную потребность в книге как средстве познания мира и самого себя.
Слайд 7Достижение данной цели предполагает решение следующих задач:
- развитие потребности в чтении
(самостоятельном, инициативном) посредством использования разнообразных форм внеклассной деятельности;
- развитие читательской компетентности учащихся через организацию урока по литературному чтению, литературных игр, творческих конкурсов, занятий с элементами театрализации;
- стимулирование творчества детей.
- развитие читательской компетентности учащихся через организацию урока по литературному чтению, литературных игр, творческих конкурсов, занятий с элементами театрализации;
- стимулирование творчества детей.
Слайд 8Читательская компетентность учащихся начальной школы – это сформированная у детей способность к целенаправленному
индивидуальному осмыслению книг до чтения, по мере чтения и после прочтения книги.
Слайд 9Работа учителя по формированию читательской компетенции реализуется по следующим направлениям:
Формирование навыка
чтения
Начитанность.
Умения работать с книгой (определение и выбор книг по жанрам, авторам, темам и т.д.); знание элементов книги.
Навыки и умения читательской деятельности
Начитанность.
Умения работать с книгой (определение и выбор книг по жанрам, авторам, темам и т.д.); знание элементов книги.
Навыки и умения читательской деятельности
Слайд 10Задача-
формирование способов действий, обеспечивающих результат учебной деятельности и способствующих развитию ключевых
компетенций.
Слайд 12Формы работы с родителями: -коллективная (родительское собрание, беседа, дискуссия, лекция, круглый
стол, литературный праздник);
-групповая (тематическая консультация);
-индивидуальная (консультация).
Слайд 13Критерии компетентности -активная познавательная направленность ребенка на тот или иной предмет
или явление действительности (в частности, чтение детской литературы);
- положительное эмоционально - окрашенное отношение к чтению, творческие проявления в привлекательной для ребенка деятельности.
Слайд 14« Неграмотным человеком завтрашнего дня будет не тот, кто не умеет
читать, а тот, кто не научился при этом учиться»
Э.Тоффлер
Э.Тоффлер
