Валерьевна, учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ № 1», Верещагинский муниципальный район
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку по теме Странные люди В. М. Шукшина
Содержание
- 1. Презентация к уроку по теме Странные люди В. М. Шукшина
- 2. Слайд 2
- 3. Слайд 3
- 4. «Названия помогают…читателю ухватить сущность вещей, основательно укорениться в тексте»«Как написать повесть» Воттс Найджел
- 5. ТемаОсобенности шукшинских героев- «чудиков» на примере рассказа В. М. Шукшина «Чудик»
- 6. Литературный герой «В прозаических произведениях образ
- 7. «Я знаю и понимаю текст»
- 8. «Я спрашиваю и отвечаю»
- 9. Признаки исследовательских вопросов1. Относится к данному тексту
- 10. Каким должен быть ответОтвет относится к заданному вопросу. 2. Ответ содержит подтверждающие примеры из текста.
- 11. «Я углубляю и открываю
- 12. Алгоритм работы с любым текстом
- 13. Слайд 13
«Названия помогают…читателю ухватить сущность вещей, основательно укорениться в тексте»«Как написать повесть» Воттс Найджел
Слайд 4 «Названия помогают…читателю ухватить сущность вещей, основательно укорениться в тексте»
«Как
написать повесть»
Воттс Найджел
Воттс Найджел
Слайд 6Литературный герой
«В прозаических произведениях образ человека принято называть персонажем
или литературным героем. Литературный герой – это центральный образ человека в произведении»
Источник: Николаев А. И. Основы литературоведения: учебное пособие для студентов филологических специальностей. – Иваново: ЛИСТОС, 2011. – 255 с.
Источник: Николаев А. И. Основы литературоведения: учебное пособие для студентов филологических специальностей. – Иваново: ЛИСТОС, 2011. – 255 с.
Слайд 9Признаки исследовательских вопросов
1. Относится к данному тексту (не требует при ответе
дополнительной информации).
2. Содержит в себе непонимание задающего вопрос (обнаруженную странность, неожиданность, противоречие, несоответствие, непонимание).
3. Не предполагает односложный ответ или очевидный ответ.
2. Содержит в себе непонимание задающего вопрос (обнаруженную странность, неожиданность, противоречие, несоответствие, непонимание).
3. Не предполагает односложный ответ или очевидный ответ.
Слайд 10Каким должен быть ответ
Ответ относится к заданному вопросу.
2. Ответ содержит
подтверждающие примеры из текста.
