Презентация, доклад к уроку Пьеса Вишневый сад. Система образов персонажей. Символика в пьесе. (2 часа)

русской литературы

XIX века?

Ранцева И.П., преподаватель русской литературы

злодеев, ни ангелов
Диалог движет действие и раскрывает характеры
Подтекст
Значимость каждой реплики
6. Ключевые символы

Ранцева И.П., преподаватель русской литературы

он признаётся: «Следующая пьеса, которую я напишу, будет непременно смешная, очень смешная, по крайней мере по замыслу». «Ему чудилось, - вспоминает Станиславский, - раскрытое окно, с веткой белых цветущих вишен, влезающих из сада в комнату. Артём уже сделался лакеем, а потом ни с того ни с сего управляющим. Его хозяин, а иногда ему казалось, что это хозяйка, всегда без денег, и в критические минуты она обращается за помощью к своему лакею или управляющему, у которого имеются скопленные откуда-то довольно большие деньги»). Это последняя пьеса писателя, поэтому в ней его самые сокровенные мысли о жизни, о судьбе родины.

Ранцева И.П., преподаватель русской литературы

он и закатился смехом. В первую минуту я даже не понял, о чем идет речь, но Антон Павлович продолжал смаковать название пьесы, напирая на нежный звук "ё" в слове «Вишнёвый», точно стараясь с его помощью обласкать прежнюю красивую, но теперь ненужную жизнь, которую он со слезами разрушал в своей пьесе. На этот раз я понял тонкость: «Вишневый сад» это деловой, коммерческий сад, приносящий доход. Такой сад нужен и теперь. Но «Вишнёвый сад» дохода не приносит, он хранит в себе и в своей цветущей белизне поэзию былой барской жизни. Такой сад растет и цветет для прихоти, для глаз избалованных эстетов. Жаль уничтожать его, а надо, так как процесс экономического развития страны требует этого.
К. С. Станиславский: А. П. Чехов в Художественном театре. В книге «А. П. Чехов в воспоминаниях современников».

Ранцева И.П., преподаватель русской литературы

И.П., преподаватель русской литературы

– детство, дом

Лопахин – настоящее, крестьянин (раб), дачи

Фирс – барское благополучие

Петр Трофимов - крепостничество

Ранцева И.П., преподаватель русской литературы

первый взгляд, кажется, что это только родственники и старые знакомые, волей случая собравшиеся в поместье, чтобы решить свои житейские проблемы. Но это не так. Писатель соединяет персонажей разных возрастов и социальных групп, и они должны так или иначе решить судьбу сада, а значит, и свою судьбу.

Ранцева И.П., преподаватель русской литературы

литературы

Ранцева И.П., преподаватель русской литературы

дряблые,
как старики. Они опоздали вовремя умереть и ноют, ничего не видя вокруг себя и ничего не понимая.
А.М.Горький

Ранцева И.П., преподаватель русской литературы

вполне благопристойно,
интеллигентно, без фокусов".

«Вот как в смысле обмена веществ
нужен хищный зверь, который
съедает все, что попадется ему на пути,
так и ты нужен».

«У тебя тонкие, нежные пальцы, как у
артиста, у тебя тонкая, нежная душа…»

Ранцева И.П., преподаватель русской литературы

вот цель и смысл нашей жизни. Вперед! Мы идем неудержимо к яркой звезде, которая горит там, вдали! Вперед! Не отставай, друзья!»
«Ведь так ясно, чтобы начать жить в настоящем, надо сначала искупить наше прошлое, покончить с ним, а искупить его можно только страданием, только необычным, непрерывным трудом.»
«Верьте мне, Аня, верьте! (…) душа моя всегда, во всякую минуту, и днем, и ночью, была полна неизъяснимых предчувствий. Я предчувствую счастье, Аня, я уже вижу его…»

«Вся Россия наш сад».

Трофимов Петя 

Ранцева И.П., преподаватель русской литературы

тихая, глубокая радость опустится на твою душу,
как солнце в вечерний час…
Начинается новая жизнь, мама!»

Аня Раневская

Ранцева И.П., преподаватель русской литературы

когда уже близятся холода, и видит, как идут к нему люди с топорами – ваша задача – составить «Монолог души вишнёвого сада». (5-7 минут)

Ранцева И.П., преподаватель русской литературы

содержание синквейна;
2-я строка – два прилагательных, характеризующих данное понятие;
3-я строка – три глагола, обозначающих действие в рамках заданной темы;
4-я строка – короткое предложение, раскрывающее суть темы или отношение к ней;
5-я строка – синоним ключевого слова (существительное).

Пример:
«Вишнёвый сад» Яркая, глубокая. Написана, поставлена, завершена. Комедия в четырёх действиях. А.П. Чехов.

 
 

Ранцева И.П., преподаватель русской литературы

из Сан-Франциско».

Ранцева И.П., преподаватель русской литературы