Презентация, доклад к технологической карте урока литературы в 6 классе. Подготовка к сочинению-рассуждению Уроки французского-уроки доброты ( по рассказу В.Г.Распутина Уроки французского).

Содержание

Цель:раскрыть понятия «духовные ценности», «духовная память», выявить, какие жизненные уроки получил герой рассказа

Слайд 1Уроки доброты в рассказе В.Г.Распутина «Уроки французского»

Уроки доброты в рассказе В.Г.Распутина  «Уроки французского»

Слайд 2 Цель:
раскрыть понятия «духовные ценности», «духовная память», выявить, какие жизненные уроки

получил герой рассказа

Цель:раскрыть понятия «духовные ценности», «духовная память», выявить, какие жизненные уроки получил герой рассказа

Слайд 3Странно : почему мы так же, как и перед родителями, всякий

раз чувствуем свою вину перед учителями? И не за то вовсе, что было в школе,- нет, а за то, что сталось с нами после.
В.Г.Распутин.
Странно : почему мы так же, как и перед родителями, всякий раз чувствуем свою вину перед учителями?

Слайд 4Доброта, - ы , ж.Отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать

добро другим.
Словарь русского языка
С.И.Ожегова.
Доброта, - ы , ж.Отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.Словарь русского языкаС.И.Ожегова.

Слайд 5 Душевный мир главного героя:
«в 11 лет началась самостоятельная жизнь», «самый старший»;
«учился

хорошо, с удовольствием», «грамотей», «башковитый парень»;
«держались пятёрки», «способный мальчишка»;
«тоска по дому, по деревне» - «плохо, горько, постыло»;
«крепился, не жаловался, не плакал»;
«все вокруг было пусто: чужие люди, чужие огороды, чужая земля»;
«постоянно недоедал», «хотелось есть даже во сне»;
«робость, молчаливость, деревенская замкнутость».


Душевный мир главного героя:«в 11 лет началась самостоятельная жизнь», «самый старший»;«учился хорошо, с удовольствием», «грамотей», «башковитый

Слайд 7Учительница Лидия Михайловна – «человек необыкновенный»
«привычка внимательно осматривать каждого»;
«остановила Тишкина»;
«мелкий и

легкий голос, как у птички в клетке»;
«аккуратная, умная и красивая»;
«сказочный, особый французский язык»;
«внимательные глаза»;
«расспрашивала меня или рассказывала о себе»;
«доказать себе, что может владеть языком не хуже других»;
«иная жизнь… много книг, радиоприемник с проигрывателем».

Учительница Лидия Михайловна – «человек необыкновенный»«привычка внимательно осматривать каждого»;«остановила Тишкина»;«мелкий и легкий голос, как у птички в

Слайд 9Иллюстрации художников на различные издания книги В.Распутина:

Иллюстрации художников на различные издания книги В.Распутина:

Слайд 10 «Вертушка»
Кому принадлежат слова:


1)«Что тебя побудило заниматься этим грязным делом?»
( Директору)
2)«Иди к доске , раз уж ты разговорился, и приготовься отвечать»
(Лидии Михайловне)
3)«Собирайся, хватит, отучился, поедем домой!»
(Матери главного героя)
4)«Перевернул! Перевернул! Перевернул!»
(Самому герою)


«Вертушка»Кому принадлежат слова: 1)«Что тебя побудило заниматься этим грязным

Слайд 11Чей это портрет?
1)«Аккуратная вся, умная и красивая, красивая и в одежде,

и в своей женской молодой поре,… до меня доходил запах духов от нее»
(Лидия Михайловна)
2) «Он расхаживал перед линейкой, закинув руки за спину, вынося вперед в такт широким шагам плечи, так, что казалось, будто наглухо застегнутый, оттопыривающийся темный френч, двигается самостоятельно»
(Директор)
3) «Нос вспух и раздулся, под левым глазом синяк, а ниже его, на щеке, изгибается жирная кровавая ссадина»
(Главный герой)
4) «Тощий диковатый мальчишка с разбитым лицом, неопрятный без матери, и одинокий, в старом, застиранном пиджачке на обвислых плечах, который в пору был на груди, но из которого далеко вылезали руки»
(Главный герой)

Чей это портрет?1)«Аккуратная вся, умная и красивая, красивая и в одежде, и в своей женской молодой поре,…

Слайд 12Кто из героев…
1)…потихоньку обследовал соседние улицы, бродил по пустырям, следил за

ребятами, которых заносило в холмы?
(Главный герой)
2)…в детстве была отчаянной девчонкой, родители с ней натерпелись…?
(Лидия Михайловна)
3)…хорошо бросал, не давал шайбу раньше себя и подпускал к камню только последним?
(Владик)
4)…выиграв 400 рублей, сгоряча нагреб ведро картошки?
(Дядя Илья)
Кто из героев…1)…потихоньку обследовал соседние улицы, бродил по пустырям, следил за ребятами, которых заносило в холмы?(Главный герой)2)…в

Слайд 13Что такое уроки?
учебные часы в расписании;
ростки доброты в человеке;
опыт общения с

учителем;
выводы, жизненные наблюдения;
изменения, духовный рост человека;
итоги событий, раздумий, переживаний, поступков;


Что такое уроки?учебные часы в расписании;ростки доброты в человеке;опыт общения с учителем;выводы, жизненные наблюдения;изменения, духовный рост человека;итоги

Слайд 14Домашнее задание
Написать сочинение-рассуждение на тему: «Какие жизненные уроки получил главный герой

рассказа В.Распутина?
Домашнее заданиеНаписать сочинение-рассуждение на тему: «Какие жизненные уроки получил главный герой рассказа В.Распутина?

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть