Презентация, доклад к конкурсу Мой лучший урок

учитель русского языка и литературы
Частного общеобразовательного учреждения «Гимназия №1»
Стаж работы-20 лет

говорю с тобой из Ленинграда»)
Вид урока : интегрированный урок литературы и истории

Класс 11

-наглядно и образно воссоздать картину жизни и быта Ленинграда и его жителей в условиях 900-дневной блокады -отработать навыки анализа поэтического текста, выявляя в них исторические факты; -развивать навыки выразительного чтения; -воспитать патриотическое отношение к историческим событиям Великой Отечественной войны.

Вид урока: интегрированный
Обоснование: В 10—11 классах предусмотрено изучение художественной литературы на историко-литературной основе.
Планируемый результат: учащиеся смогут, использовав уже известные им факты истории, проанализировать поэзию военных лет.

к поиску друга-сотоварища.
Планируемый результат: сформированные на основе симпатии пары должны были усилить позитивный эффект работы

роли исследователей и самостоятельно несут ответственность за собственные результаты.
Планируемый результат: найдут подтверждение высказыванию «истина рождается в споре», но лишь благодаря анализу и аргументации.

записи О.Бе6рггольц разных лет, понимаешь, что война принесла освобождение молодой женщине. Сопоставьте стихотворения 1939 года и 1941. Можно ли согласиться с данным утверждением?

выделить наиболее существенные элементы, проанализировать их, сделать выводы и коротко сформулировать. Этот навык пригодится для дальнейшего обучения в ВУЗах и в будущей профессии
Планируемый результат: благодаря лаконичности формы ребята разовьют способность резюмировать информацию,

уроков истории вы знакомы с этой страшной трагедией. На доска спроецирована схема блокадного кольца. Составьте устный рассказ о блокаде, использовав факты истории и слова из синквейна

событием Великой Отечественной
войны стали 872 дня блокады Ленинграда. К ее началу в городе не имелось достаточных объёмов продовольствия и топлива. Жестокие бои шли за осажденный город. Все, как один : и военные, и гражданские, защищали его по-своему. Жители осажденного Ленинграда голодали и гибли от отсутствия пропитания.
Использование блокадного кольца было нацелено на вымирание людей. До 27 января 1941г. Город находился в полной изоляции.
Асриян Давид

-1-
Был день как день.
Ко мне пришла подруга,
не плача, рассказала, что вчера
единственного схоронила друга,
и мы молчали с нею до утра.
Какие ж я могла найти слова,
я тоже — ленинградская вдова.
Мы съели хлеб,
что был отложен на день,
в один платок закутались вдвоем,
и тихо-тихо стало в Ленинграде.

- 2-
Скрипят, скрипят по Невскому полозья.
На детских санках, узеньких, смешных,
в кастрюльках воду голубую возят,
дрова и скарб, умерших и больных...
Так с декабря кочуют горожане
за много верст, в густой туманной мгле,
в глуши слепых, обледеневших зданий
отыскивая угол потеплей.

особенно если они совершают их самостоятельно ( девиз такой работы я бы оформила словами Б.Пастернака: «Во всем хочу дойти до самой сути»
Планируемый результат: научатся устанавливать причинно-следственные связи

(видеопрезентация)