Презентация, доклад на тему И. Бунин. Рассказ Кавказ

семье в Воронеже, где прожил первые три года своей жизни. В дальнейшем семья переехала в имение Озёрки (Орловская губерния, ныне Липецкая область, Становлянский район, Петрищевское сельское поселение).

Чубарова; 1835—-1910).

уездную гимназию, в 1885 возвращается домой и продолжает образование под руководством старшего брата Юлия. Много занимался самообразованием, увлекаясь чтением мировой и отечественной литературной классики. В 17-летнем возрасте начинает писать стихи, в 1887 — дебют в печати.

Юлий Бунин, брат писателя
(1860 – 1921)

Братья Бунины

местную газету «Орловский вестник». К этому времени относится его продолжительная связь с сотрудницей этой газеты Варварой Пащенко, с которой они вопреки желанию родни переезжают в Полтаву (1892).

Варвара Пащенко

Бунин и Пащенко

премия).

Бунин с А. Чеховым

И. Бунин, М. Чехова, С. Лаврова в Ялте
1900 - 1902

Н. П. Цакни. Брак был непродолжительным, единственный ребёнок умер в 5-летнем возрасте (1905). В 1906 году Бунин сожительствует (гражданский брак оформлен в 1922 году) с Верой Николаевной Муромцевой, племянницей С. А. Муромцева, председателя Государственной думы Российской империи 1-го созыва.

Анна Цакни

Бунин с В. Муромцевой

повестях показал (подчас с ностальгическим настроением) Оскудение дворянских усадеб («Антоновские яблоки», 1900) Жестокий лик деревни («Деревня», 1910, «Суходол», 1911) Гибельное забвение нравственных основ жизни («Господин из Сан-Франциско», 1915). Резкое неприятие Октябрьской революции и власти большевиков в дневниковой книге «Окаянные дни» (1918, опубликована в 1925). В автобиографическом романе «Жизнь Арсеньева» (1930) — воссоздание прошлого России, детства и юности писателя.

аллеи», 1943, а также в других произведениях, замечательных образцах русской малой прозы. Перевёл «Песнь о Гайавате» американского поэта Г. Лонгфелло. Впервые была напечатана в газете «Орловский вестник» в 1896 г. В конце того же года типография газеты издала «Песнь о Гайавате» отдельной книгой.

избран почётным академиком Санкт-Петербургской академии наук по разряду изящной словесности.

войсками Одессу. С приближением в апреле 1919 года к городу Красной армии не эмигрирует, а остаётся в Одессе и переживает там все ужасы большевистского правления. Приветствует взятие города Добровольческой армией в августе 1919 года, лично благодарит прибывшего 7 октября в город генерала А. И. Деникина, активно сотрудничает с ОСВАГ (пропагандистско-информационный орган) при В. С. Ю. Р. В феврале 1920 при подходе большевиков покидает Россию.

Эмигрирует во Францию. В течение этих лет ведёт дневник «Окаянные дни», частично утерянный, поразивший современников точностью языка и страстной ненавистью к большевикам.

русскими политическими партиями и организациями (консервативного и националистического направления), регулярно печатал публицистические статьи. Выступил со знаменитым манифестом о задачах Русского Зарубежья относительно России и большевизма: «Миссия Русской эмиграции». Лауреат Нобелевской премии по литературе в 1933 году.

на съёмной вилле «Жаннет» в Грасе (департамент Приморские Альпы).
Много и плодотворно занимался литературной деятельностью, став одной из главных фигур Русского Зарубежья.

(1924) «Солнечный удар» (1925) «Дело корнета Елагина» (1925) «Жизнь Арсеньева» (1927—1929, 1933) и цикл рассказов «Тёмные аллеи» (1938-40). Эти произведения стали новым словом и в бунинском творчестве, и в русской литературе в целом. По словам К. Г. Паустовского, «Жизнь Арсеньева» — это не только вершинное произведение русской литературы, но и «одно из замечательнейших явлений мировой литературы».

над литературным портретом А. П. Чехова, работа осталась незаконченной (в книге: «Петлистые уши и другие рассказы», Нью-Йорк, 1953). Умер во сне в два часа ночи с 7 на 8 ноября 1953 года в Париже. По словам очевидцев, на постели писателя лежал том романа Л. Н. Толстого «Воскресение». Похоронен на кладбище Сент-Женевьев-де-Буа во Франции.

года — наиболее издаваемый[10] в СССР писатель первой волны русской эмиграции (несколько собраний сочинений, множество однотомников). Некоторые произведения («Окаянные дни» и др.) в СССР напечатаны только с началом перестройки.

1994 «Грамматика любви» — фильм-спектакль по рассказам «Таня», «В Париже», «Грамматика любви», «Холодная осень» из цикла «Темные аллеи», режиссёр Лев Цуцульковский, Лентелефильм, 1988 «Несрочная весна» — фильм по мотивам произведений «Несрочная весна», «Руся», «Князь во князьях», «Мухи», «Журавли», «Кавказ», «Суходол», режиссёр Владимир Александрович Толкачиков, Беларусьфильм, 1989 «Мещерские» — фильм по мотивам произведений «Натали», «Таня», «В Париже», режиссёр Борис Яшин, Россия, 1995 «Натали» — фильм-спектакль по рассказу «Натали», режиссёр Владимир Латышев 1988

положивший начало циклу новелл «Темные аллеи».

О. Высотская

- какие смысловые части в нем можно
выделить?
- сравните их: в чем своеобразие
каждой?
Что дает это для понимания рассказа?

часть. На Кавказе. Герои вместе среди прекрасной природы.

1 часть – повествование о героях с элементами описания; в текст включена речь героев. 2 часть – описание природы с элементами повествования о героях; нет речи героев.

и героев в 1 и 2 смысловых частях рассказа, выписав из текста необходимые определения в таблицу:
1 группа – описание природы; 2 группа – описание героя-рассказчика; 3 группа – описание героини; 4 группа – описание мужа героини.

1) Смогут ли теперь герои рассказа быть счастливы?
(Спрогнозировать будущее героев в сложившихся
обстоятельствах.
Модель ответа: «Я думаю, что после того, что
случилось в жизни героев, они…»).
2) Что я понял(а), прочитав рассказ Бунина
«Кавказ»?
(Сделать вывод о приобретенном жизненном опыте.
Модели ответа: «Главное, что я понял(а), - это…», «Рассказ
Бунина помог мне понять (осознать), что…», «Я пришел(а) к
выводу, что…»).

яблоней в цвету. Бывает вихрем и полетом, Бывает цепью и тюрьмой... Мы ей покоем, и работой, И жизнью жертвуем самой! Но есть еще любовь такая, Что незаметно подойдет И, поднимая, помогая, Тебя сквозь годы поведет И будет до последних дней Душой и совестью твоей.
О.Высотская

Прочитать рассказ А.И.Куприна «Куст сирени».
Записать в тетрадь все вопросы, которые у вас возникли при чтении рассказа.
Определите тему рассказа и подумайте, в чем его своеобразие в сравнении с прочитанными рассказами.
Индивидуальное задание.