- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Формирование навыка чтения в начальных классах
Содержание
- 1. Формирование навыка чтения в начальных классах
- 2. Комплекс тренировочных упражненийУпражнения на развитие вниманияУпражнения на
- 3. Найди лишнее слово
- 4. Раздели слова на две группы
- 5. Где цифры, где буквы? Выпиши только буквы.
- 6. Ответ в вопросе Какой цветок вручили ЧЕМПИОНУ?Как
- 7. Восстановите слова
- 8. В предлагаемых буквенных конструкциях найдите два словаОтдели
- 9. В каждой фразе найдите и исправьте ошибкуКТО
- 10. Восстановите словаПИРАТЛУНКАШКАЛАНАКАЛКОРАН
- 11. Прочитайте предложение, начав с одной из букв «я»
- 12. Вычеркните повторяющиеся буквы, прочитайте слово
- 13. Прочитайте строку, не возвращая взгляд назад
- 14. Найдите на странице предложение, которое начинается со
- 15. Прочитайте предложенияЛИДАОСТАЛАСЬОДНАВКОМНАТЕЕЙЗАХОТЕЛОСЬПОМОЧЬМАМЕОНАСТЁРЛАПЫЛЬИПОДМЕЛАПОЛМАМАПОХВАЛИЛАЛИДУ
- 16. Найдите ошибки в названиях сказок
- 17. Угадайте правильное название сказок
- 18. ФотоглазСеансПейзажСтанцияПланетаКосмонавтСкафандрКомфортабельный
- 19. Прочитайте, запомните и ответьте на вопросыКЛЮЧ, ВЕДРО, ПТИЦА, ИГРУШКА,ЧАШКА, ДЕРЕВО, ПУГОВИЦА, АРБУЗ
- 20. Прочитав слово, следует закрыть его и произнести наоборот ЕРОМОНИК ЛЕМОЛЕДАКМУС КАЗКЮР ОКОЛОМ
- 21. После прослушивания слов произнести только их первые
- 22. Какой звук общий? ГЛОБУС, БУТОН, КЛУБ, БАУЛБАРБОС, КРАСКИ, СНЕГ, ПОЛЮСКРЕМ, СВИРЕЛЬ, БЕЗДНА, СВЕТКРИК, МИСКА, ЛИСА, ПАРИК
- 23. 2-3 раза внимательно прослушать 7 слов, обозначающих
- 24. Игра «Слова». После одного прослушивания восстановить не менее 7 слов
- 25. Запомните пары слов
- 26. Из букв составить слова п д с
- 27. Восстановите гласные в словосочетаниях ДБР ТР!РД ВС ВДТЬ!
- 28. Восстановите гласные в известном стихотворении Нш Тн грмк плчт рнл в рчк мчк.
- 29. В приведенных буквенных конструкциях надо расставить букву А
- 30. В следующих словосочетаниях восстановите гласные
- 31. Какое слово из двух букв можно поставить вместо пропусков, чтобы прочитать новые слова?
- 32. получить слова, подставив вместо пропусков слово из трех букв ИЯНИТИСТРАЗИННОЛИЯ
- 33. Какую букву нужно вставить?
- 34. Восстановление отдельных частей словосочетаний Кипячёная ... Красная ...Окружающая
- 35. Антиципация смысловых единица) Радиоприёмник упал на пол...
- 36. Поиск синонимов 1. Быстрый. 2. Воля. 3.
- 37. Подбор разных зависимых слов к одному слову
- 38. Игра с пословицами Плох, книга, да, хороша,
- 39. Игра с пословицами
- 40. Вместо многоточия записать подходящие по смыслу слова
- 41. Найдите закономерность словообразованияКОНЬ (ПЕНЬ) ПЕНА
- 42. Объясни, что это означает
- 43. Придумай, с чем можно сравнить причёску, одуванчик, снежинку, ласточку, чащу леса, степь, ветер.
- 44. Найти лишнее слово Петя ушиб колено ноги.Дети
- 45. Добавьте одну букву в любом месте слова
- 46. Найди ошибки и исправь их На
- 47. Измените только одну букву, получите название животного (насекомого, рыбы)
- 48. Допишите название произведения
- 49. Словесные закономерности Америка – ковбой, Россия -
- 50. Заполните пропуск, определив отношения между словами …
- 51. ЛИТЕРАТУРАВинокурова Н.К. Подумаем вместе. Развивающие задачи. Упражнения.
Комплекс тренировочных упражненийУпражнения на развитие вниманияУпражнения на укрепление памятиСловесно-логические упражненияАртикуляционные упражненияАнтиципационные упражненияУпражнения на скорость и гибкость чтения
Слайд 2Комплекс тренировочных упражнений
Упражнения на развитие внимания
Упражнения на укрепление памяти
Словесно-логические упражнения
Артикуляционные упражнения
Антиципационные
упражнения
Упражнения на скорость и гибкость чтения
Упражнения на скорость и гибкость чтения
Слайд 6Ответ в вопросе
Какой цветок вручили ЧЕМПИОНУ?
Как называется блюдо, которое приготовила
СТРЯПУХА?
Как называется водный поток, у которого растет ГРЕЧКА?
Куда забросили ХОМУТ?
Как называется водный поток, у которого растет ГРЕЧКА?
Куда забросили ХОМУТ?
Слайд 8В предлагаемых буквенных конструкциях найдите два слова
Отдели плод от растения: СОШИСНШАКА
Убери монету, но оставь одежду: ДСАРРААХФАМАНА
Кто пришел в гости? СПЛЕЕМСЯТННРИАК
Откуда выгнали этого маленького мальчика? ШНЕКЗОНЛАЙАКА
Какой день и месяц я задумал? АСРВГЕДУАСТ
Кто стучится в дверь ко мне? ДОПОБЧТРЫАЛЬЙОН
Узнай цветок в охапке: БФЛУКОЕКТС
Кто съел весь сыр? СЕМЫРШАКЯА
Слайд 9В каждой фразе найдите и исправьте ошибку
КТО В САПОГАХ.
КТО ДЕТИ?
КОТ БЬЕТ.
КОТ
И КАМЫШ.
КОЛЯ СЛОМАЛ ЖИЛЫ.
ШИШКА – ЛЮБИМАЯ ИГРА МИШИ.
БАНКА – ЛЕСНОЙ ЗВЕРЬ.
КОЙКА УДИВИТЕЛЬНЫЙ ОТДЫХ!
У КАЖДОГО РОДА ВОЙСК СВОЙ ШРАМ.
КОЛЯ СЛОМАЛ ЖИЛЫ.
ШИШКА – ЛЮБИМАЯ ИГРА МИШИ.
БАНКА – ЛЕСНОЙ ЗВЕРЬ.
КОЙКА УДИВИТЕЛЬНЫЙ ОТДЫХ!
У КАЖДОГО РОДА ВОЙСК СВОЙ ШРАМ.
Слайд 14Найдите на странице предложение, которое начинается со слова «мама»
Пудик и
мама сидят на ветке около дома. Рядом гнездо. Пудик совсем маленький, покрыт серым пушком, перышки только появляются. Летать он еще не умеет. Он смотрит вокруг и удивляется: он совсем не знает, что вокруг него. Ему кажется, что люди – это бескрылые птицы. И не знает он, кто ему опасен. Мама сидит важно и терпеливо разъясняет Пудику, когда он не соглашается с ней. Он все вертит головой, подпрыгивает, а мама его предостерегает. Пудик – фантазер, он хочет, чтобы все имели крылья и летали.
Слайд 15Прочитайте предложения
ЛИДАОСТАЛАСЬОДНАВКОМНАТЕЕЙ
ЗАХОТЕЛОСЬПОМОЧЬМАМЕОНА
СТЁРЛАПЫЛЬИПОДМЕЛАПОЛМАМА
ПОХВАЛИЛАЛИДУ
Слайд 19Прочитайте, запомните и ответьте на вопросы
КЛЮЧ, ВЕДРО,
ПТИЦА, ИГРУШКА,
ЧАШКА, ДЕРЕВО,
ПУГОВИЦА,
АРБУЗ
Слайд 20Прочитав слово, следует закрыть его и произнести наоборот
ЕРОМ
ОНИК
ЛЕМ
ОЛЕД
АКМУС
КАЗКЮР
ОКОЛОМ
Слайд 21После прослушивания слов произнести только их первые буквы, чтобы получилось слово
КИСЕЛЬ,
ИРИС, НЕБО, ОСЕЛ
КАКТУС, РОМАШКА, ОРХИДЕЯ, НАСТУРЦИЯ, АСТРА
ПИРОГ, АКВАРИУМ, РУБЛЬ, ИВА, КЛЁН
СИНИЦА, РЫСЬ, ЕНОТ, ДЯТЕЛ, АИСТ
ГЛОБУС, ОРЕХ, РЕШЕТО, ОРЁЛ, ХВОЯ
ЛИМОН, АВТОБУС, РЕПА, ЕЛЬ, ЦАПЛЯ
КАКТУС, РОМАШКА, ОРХИДЕЯ, НАСТУРЦИЯ, АСТРА
ПИРОГ, АКВАРИУМ, РУБЛЬ, ИВА, КЛЁН
СИНИЦА, РЫСЬ, ЕНОТ, ДЯТЕЛ, АИСТ
ГЛОБУС, ОРЕХ, РЕШЕТО, ОРЁЛ, ХВОЯ
ЛИМОН, АВТОБУС, РЕПА, ЕЛЬ, ЦАПЛЯ
Слайд 22Какой звук общий?
ГЛОБУС, БУТОН, КЛУБ, БАУЛ
БАРБОС, КРАСКИ, СНЕГ, ПОЛЮС
КРЕМ, СВИРЕЛЬ,
БЕЗДНА, СВЕТ
КРИК, МИСКА, ЛИСА, ПАРИК
КРИК, МИСКА, ЛИСА, ПАРИК
Слайд 232-3 раза внимательно прослушать 7 слов, обозначающих имена популярных литературных героев,
а затем устно (письменно) ответить на вопросы
БУРАТИНО
ЗОЛУШКА
МАЛЬВИНА
ПИНОККИО
КАРЛСОН
ТОРТИЛА
ПЯТАЧОК
Слайд 26Из букв составить слова
п д с л н х
о о у
с к р п к е а (и а)
ч б н к у е и
к р н д ш а а а
б м г у а а
с к р п к е а (и а)
ч б н к у е и
к р н д ш а а а
б м г у а а
Слайд 34Восстановление отдельных частей словосочетаний
Кипячёная ... Красная ...
Окружающая …
Добрый ...
Весеннее ... Серый ..
Весеннее ... Серый ..
Слайд 35Антиципация смысловых единиц
а) Радиоприёмник упал на пол... . А я и
не знал, что папа мастер на все руки.
б) Где−то я тебя видел. Знакомое лицо... . Да, класс у нас был дружным.
б) Где−то я тебя видел. Знакомое лицо... . Да, класс у нас был дружным.
Слайд 36Поиск синонимов
1. Быстрый. 2. Воля. 3. Материк.
4. Свобода. 5.
Континент. 6. Скорый
7. Независимость. 8. Стремительный.
7. Независимость. 8. Стремительный.
Слайд 37Подбор разных зависимых слов к одному слову
Дом – старый, новый,
высокий, каменный, зелёный, пятиэтажный...
Высокий – человек, забор, интеллект...
Ловко – бегает, стреляет...
Высокий – человек, забор, интеллект...
Ловко – бегает, стреляет...
Слайд 38Игра с пословицами
Плох, книга, да, хороша, чтец.
Трошки, ножки, задрожали, нашего,
у.
Ядра, разгрызёшь, так, ореха, съешь, не, и, не.
Ядра, разгрызёшь, так, ореха, съешь, не, и, не.
Слайд 40Вместо многоточия записать подходящие по смыслу слова
… ВЕЧЕРОМ, А ЗАВТРАК
… .
… ЖАРКОЕ, А ЗИМА … .
… КОРИЧНЕВЫЙ, А МОЛОКО … .
… ДЛИННЫЙ, А ФЕВРАЛЬ … .
… ЖАРКОЕ, А ЗИМА … .
… КОРИЧНЕВЫЙ, А МОЛОКО … .
… ДЛИННЫЙ, А ФЕВРАЛЬ … .
Слайд 41Найдите закономерность словообразования
КОНЬ (ПЕНЬ) ПЕНА ЛУНА
(. . . .) ВЕРА
МЫСЛЬ (СЛЕД) ЕДА БУКВАРЬ (. . . .) БАР
СЕНО (СЕЛО) ЛОШАДЬ СЕМЯ (. . . .) РАК
ВОДА (АДРЕС) РЕСТОРАН
ЛИСА (. . . . . ) ТРАВИНКА
МЫСЛЬ (СЛЕД) ЕДА БУКВАРЬ (. . . .) БАР
СЕНО (СЕЛО) ЛОШАДЬ СЕМЯ (. . . .) РАК
ВОДА (АДРЕС) РЕСТОРАН
ЛИСА (. . . . . ) ТРАВИНКА
Слайд 43Придумай, с чем можно сравнить
причёску,
одуванчик,
снежинку,
ласточку,
чащу леса,
степь,
ветер.
Слайд 44Найти лишнее слово
Петя ушиб колено ноги.
Дети страдали от недоедания пищи.
Вторая
четверть заканчивается в декабре месяце.
Путь кораблю преградил ледяной айсберг.
Все витрины были заполнены оранжевыми апельсинами.
Мой брат хочет быть военным солдатом.
В машине нашли отрицательные дефекты.
Дисциплина поведения в классе была не на высоте.
Путь кораблю преградил ледяной айсберг.
Все витрины были заполнены оранжевыми апельсинами.
Мой брат хочет быть военным солдатом.
В машине нашли отрицательные дефекты.
Дисциплина поведения в классе была не на высоте.
Слайд 46 Найди ошибки и исправь их
На тарелке лежало два яблока:
одно было зелёное, а другое кислое.
Было у одной вдовы две дочери: одна была красивая и работящая, а другая сварливая и злая.
У меня собака большая, умная, а у тебя маленькая, некрасивая.
У меня картина яркая, красочная, а у тебя грустная.
Было у одной вдовы две дочери: одна была красивая и работящая, а другая сварливая и злая.
У меня собака большая, умная, а у тебя маленькая, некрасивая.
У меня картина яркая, красочная, а у тебя грустная.
Слайд 49Словесные закономерности
Америка – ковбой, Россия - … .
Птица – летать,
… - плавать.
Стол – скатерть, пол - … .
Лиса – кот, … - Базилио.
Неделя – семь, декада - … .
Стол – скатерть, пол - … .
Лиса – кот, … - Базилио.
Неделя – семь, декада - … .
Слайд 50Заполните пропуск, определив отношения между словами
… / ДЕНЬГИ = КОРОБОК
/ СПИЧКИ
АСТРОНОМ / … = ЗРИТЕЛИ / ФИЛЬМ
ГОЛОВА / … = ПОДУШКА / ВАТА
ВОЛОСЫ / БРИТВА = … / КЛЕЩИ
МОРОЗ / КРАСНЫЙ НОС = … / ЗАГАР
ЗАМОК / ПРИЗРАК = ОГОРОД / …
ПОЛ / ПОТОЛОК = БРАТ / …
АСТРОНОМ / … = ЗРИТЕЛИ / ФИЛЬМ
ГОЛОВА / … = ПОДУШКА / ВАТА
ВОЛОСЫ / БРИТВА = … / КЛЕЩИ
МОРОЗ / КРАСНЫЙ НОС = … / ЗАГАР
ЗАМОК / ПРИЗРАК = ОГОРОД / …
ПОЛ / ПОТОЛОК = БРАТ / …
Слайд 51ЛИТЕРАТУРА
Винокурова Н.К. Подумаем вместе. Развивающие задачи. Упражнения. Задания. Книга 1,2,3. –
М.: РОСТ, Скрин, 1998.
Джежелей О.В. Помогайка. Книга для взрослых и детей. М.: АО «Столетие», 1994. – 192с.
Дружинина М.В. Поиграем в слова! Головоломки, шарады, загадки. – М.: Новая школа, 1997. – 48с.
Заика Е.В. Упражнения для формирования навыка чтения у младших школьников//Вопр. психол. 1995. №6. С.43-55.
Оморокова М.И. Совершенствование чтения младших школьников. метод. пособие для учит. – М.: Аркти, 1997. – 160с.
Эдигей В.Б. Увлечение чтением: Уроки развития мышления и техники чтения. 3.1. – М.: УЦ «Перспектива», 1997. – 112с.
Джежелей О.В. Помогайка. Книга для взрослых и детей. М.: АО «Столетие», 1994. – 192с.
Дружинина М.В. Поиграем в слова! Головоломки, шарады, загадки. – М.: Новая школа, 1997. – 48с.
Заика Е.В. Упражнения для формирования навыка чтения у младших школьников//Вопр. психол. 1995. №6. С.43-55.
Оморокова М.И. Совершенствование чтения младших школьников. метод. пособие для учит. – М.: Аркти, 1997. – 160с.
Эдигей В.Б. Увлечение чтением: Уроки развития мышления и техники чтения. 3.1. – М.: УЦ «Перспектива», 1997. – 112с.
