Презентация, доклад на тему Урок Великая реформа 1861г.

1861г.

права в России для разных слоёв населения, определить роль крестьянской реформы для дальнейшего развития страны, оценить вклад Александра II, Я.И. Ростовцева, Н.А.Милютина в реформирование жизни общества, провести ассоциации происходящего с настоящим временем. 2. Развивать способность представлять события с различных точек зрения, описывать его в различных жанрах, умение анализировать исторические документы, произведения изобразительного искусства, статистические данные, извлекать из них информацию. высказывать свою точку зрения на события с разных позиций, ставить перед собой и группой проблему, намечать пути её решения, обобщать; продолжать развитие коммуникативных навыков. 3. Воспитание уважения к истории своего отечества, уважения к людям, посвятившим жизнь реформированию России.

реформы для развития страны. 2. Продолжить развитие умений работать с историческими источниками, картой, решать тесты, подбирать недостающую информацию, соотносить информацию из различных источников, отбирать наиболее оптимальные пути для решения проблемы, анализировать результаты индивидуальной и групповой работы. 3. Воспитывать умение понимать, сочувствовать, сопереживать людям, ставить себя на их место.

права.
Причины отмены крепостного права.
Подготовка крестьянской реформы.
Основные положения крестьянской реформы.
Значение отмены крепостного права.
3. Заключительная часть урока.
4. Домашнее задание.

пользование ею различные повинности барщину, оброк) и подчиняются судебной и административной власти помещика. Крестьянин является собственностью барина.

и т.д.
2) открыть торговые и промышленные предприятия;
3) выступать от своего имени в суде;
4) не могут подвергаться телесному наказанию иначе как по приговору суда или законному распоряжению поставленных над ними властей;
5) переходить в другие сословия.

реформы 1861 в пользу помещиков.

после крестьянской реформы 1861 г. Несли повинности (издольщина, оброк) за пользование земле

Выкупные платежи (до 1907г.)

Выпускная сумма

20% крестьянин
платил сам

80%
государственная ссуда

выплатил

не выплатил

крестьянин должен возвратить

в 1,5 раза > реальной
стоимости земли

полностью свободен

временно обязанный (несет феодальные
повинности)

в течение
49 лет

начисление
6% годовых

1856 г. он выступил перед дворянами Москвы, с призывом ликвидации крепостного права. Против реформы было 80% помещиков. 3 января 1857 г. был создан Секретный комитет, для «обсуждения устройства крестьян». Но консерваторы всячески тормозили его работу.

Главный комитет, во главе с князем Константином Николаевичем. В марте 1859 г. созданы редакционные комиссии во главе с ярым сторонником реформы генералом Я.Ростовцевым. Он привлёк к работе над реформами, видных либералов : Н.Милютина, П.Семенова Тян-Шанского и др. После смерти Ростовцева, этот пост занял граф Панин. 10 октября 1860 г. проект был утвержден Государственным Советом и царем.

Генерал Ростовцев.

Граф Панин

Н.Милютин

П.Семенов Тян-Шанский

земли. Лучшие участки оставались у помещика.

деньги за землю.

До выплаты долга государству крестьянин оставался ВРЕМЕННООБЯЗАННЫМ, и также как и раньше обязан был платить оброк и отрабатывать БАРЩИНУ на помещика. Земля при этом становилась не собственностью крестьянина, а принадлежала крестьянской общине.

труд и личную свободу людей.
2. Созданы условия для утверждения капиталистического уклада в экономике страны.

1861г.

мещанами.
Б) Землю без всякого выкупа.
В) Личную свободу.

землю?
А) 70 лет.
Б) 10 лет.
В) 49 лет.

февраля 1861 г. крестьянин
единовременно должен был внести
20 – 25 % всей выкупной суммы.
Кто выплачивал помещикам остальную
часть?
А) Государство.
Б) Земство.
В) Помещики.

помещиками после объявления
реформы.
Б) Крестьяне сибирских губерний.
В) Государственные крестьяне

пользу своего бывшего владельца;
Б) бесплатно трудиться на государство 2 раза
в неделю;
В) принимать участие в общественных работах
в своём уезде.

за счёт государственной казны.
Б) Бесплатно.
В) За выкуп при содействии правительства.

вообще лишались
своих наделов?

А) Все крестьяне.
Б) Монастырские.

г.
Б) Земля, которую отрезали у помещиков в
пользу крестьян.
В) Часть крестьянского надела, оказавшаяся
«лишней» по сравнению с установленной
в 1861 г. нормой.

им дворовых людей;
Б) все принадлежавшие им земли;
В) часть помещичьей земли.

Доверенное лицо крестьянской общины,
участвующее в разрешении спросов между
общиной и властями.
В) Представители помещиков, исполняющий
административно-полицейские функции в ходе
реализации крестьянской реформы?

без выкупа;
Б) с землёй и без выкупа;
В) без земли с ограничением многих личных
прав.

вести
торговлю;
Б) уравнение в правах с другими сословиями;
В) свободную продажу своего надела;
Г) свободный уход на заработки в город

иметь
промыслы, заключать сделки, покупать землю;
Б) сохранение помещичьего землевладения;
В) отрезки;
Г) чересполосица.

– 1);
6 – 3);
7 – 3);

8 – 3);
9 – 2);
10 – 3);
11 – 3);
12 – 2),
13 – 1). 4);

России капитализма по прусскому пути.
Докажите, что реформа стала рубежом между феодальной и капиталистической Россией.

XIX век”, М., 2002.
Поурочные разработки к учебнику “История государства и народов России XIX век”, М., 2001.
Корнилов А.А. Курс истории России XIX века. М., 1993.
Ключевский В.О. Собрание сочинений. Том V. М, 1989.
Чулков Г.И. Императоры: психологические портреты. М., 1991.
Урок строится по схеме презентации, созданной в программе PowerPoint.
Е.В.Колганова, Н.В. Сумакова «Поурочные разработки по истории России», М., «ВАКО», 2005 г.-С. 134-145. Отрывок из поэмы Н.А.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо?»

О.В.Волобуева «Россия и мир», стенд « История в лицах», Схема центральных и местных учреждений России, занимавшихся подготовкой крестьянской реформы, таблица Основные положения реформы 19 февраля 1861г., статистическая таблица, проверочные тесты.
видеопроектор, учебник «История России XIX век» для 8 класса, авторы А.А.Данилов, Л.Г. Косулина, карта «Отмена крепостного права в России в 1861 году», контурная карта, портреты Александра II, Я.И.Ростовцева, Н.А. Милютина, репродукции: К.Лебедева « Встреча императора Александра II с крестьянами», Б. Кустодиева «Освобождение крестьян».