Презентация, доклад на тему Учебный проект на уроках истории

нас кое-чему научить,
мудр бываешь лишь собственной мудростью.
М.Монтень

я забуду,
покажи мне – и я запомню,
вовлеки меня – и я научусь».

самостоятельно добывать, обрабатывать информацию оформлять добытые сведения, в том числе с использованием компьютерной техники.
Умение выполнять исследовательскую работу.
Гибкость поведения, умение выступать в различных социальных ролях.
Развитые коммуникационные навыки.

шоу-проекты и т.д.

Что же такое проект?

- это его портфолио, т.е. папка, в которой собраны все рабочие материалы, в том числе черновики, дневные планы, отчеты

Проект – это «пять П»:

планирования и выполнения постоянно усложняющихся практических заданий – проектов.

на первое место ставится деятельность.

ходе руководства проектом?

собственные действия»;
«презентовать результаты своего труда»;
«доделывать всё до конца»;
«рассматривать тему с разных точек зрения»;
«достигать поставленной цели».

пробуждает в учащихся интерес к теме проекта, очерчивает проблемное поле, формулирует проблему проекта
2-й этап — организация деятельности. На этом этапе организуется деятельность детей. Если проект групповой, то необходимо организовать детей в группы, определить цели и задачи каждой группы. Если это необходимо, определить роль каждого члена группы.

3-й этап — осуществление деятельности. Ребята все делают сами. Безусловно, степень самостоятельности зависит от того, как мы их подготовили.
4-й этап — презентация. Этап презентации как одна из целей проектной деятельности и с точки зрения ученика, и с точки зрения учителя бесспорно обязателен. Он необходим для завершения работы, для анализа проделанного, самооценки и оценки со стороны, демонстрации результатов.

Выяснение интересов

в Трепова ?
2. Для чего народникам нужно было стрелять в Александра II ?
3. Можно ли назвать идеи народников утопическим ?
4. Оправданы ли были средства достижения поставленной цели?

I – этап проекта. На этом этапе учитель пробуждает в учащихся интерес к теме проекта, очерчивает проблемное поле, формулирует проблему проекта

Кто был теоретиком революционного народничества, автором “Исторических писем” ?
3. Как называется учение, в котором в качестве цели и идеала выдвигается осуществление принципов социальной справедливости, свободы и равенства?
4. Что такое капитализм ?
5. Кто был главной движущей силой революции?
6. Назовите основоположника утопического социализма в России?

2-й этап — организация деятельности. На этом этапе организуется деятельность детей. Если проект групповой, то необходимо организовать детей в группы, определить цели и задачи каждой группы. Если это необходимо, определить роль каждого члена группы.

Ребята все делают сами. Безусловно, степень самостоятельности зависит от того, как мы их подготовили.

самооценки и оценки со стороны, демонстрации результатов.

Ученическая презентация – Вера Засулич
Буклет «Женщины – революционерки»

Таблица «Три течения в народничестве»
Сообщение «Терроризм как метод борьбы»

ситуацию и выявлять проблемы;
3. Осуществлять отбор необходимой информации и литературы;
4. Проводить наблюдения практических ситуаций, фиксировать и анализировать их результаты;
5. Строить гипотезы, осуществлять их проверку, обобщать, делать выводы.

социальная проблема, требующая решения. Его реализация будет способствовать улучшению социальной ситуации в конкретном регионе, социуме. Это один из способов участия в общественной жизни путем практического решения насущных социальных проблем.

Мазуре Трифоне Григорьевиче

знаменитых людей, формирование на конкретном материале гражданско - патриотических чувств и убеждений, утверждение значимости таких ценностей, как:
а) любовь и уважение к выдающимся людям;
б) бережное отношение к плодам труда, опыту предшествующих поколений;
в) приумножение исторического наследия, сохранение исторической памяти.
2. Сбор сведений о судьбе, воинском подвиге нашего земляка – ветерана - героя Великой Отечественной войны, Героя Советского Союза – Мазур Трифона Григорьевича.
3. Создание информационного фонда музея, работа которого направлена на глубокое осознание великого подвига советского народа и постижение этого подвига и свершений через изучение фактов жизни ветерана, учителя – Мазур Т.Г., пережившего войну.
4. Увековечение памяти земляка Героя Советского Союза Мазур Т.Г.

Цели и задачи проекта

к своей нации, гордости за свою Родину;
Развитие способности к творчеству; углубление знаний школьников об истории города и школы;
Создание книги воспоминаний о Мазур Т.Г,
Развивать у учащихся коммуникативные компетенции, навыки исследовательской работы, поддерживать творческие способности детей, формировать интерес к отечественной культуре и уважительное отношение к нравственным ценностям.  

о подвиге Героя, пополнение экспозиции музея.

3. Встречи с родственниками, земляками, друзьями Героя.

4. Составление документации.

5. Встречи с общественными организациями города, с целью поддержания инициативы, присвоения школе имени Героя Советского Союза Т.Г.Мазур.

6. Встреча с администрацией города.

7. Оформление заказа на изготовление мемориальной доски.

8. Торжественное открытие