Тәуекел хан (1582-1598)
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Тәуекел хан ашық сабақ
Содержание
- 1. Тәуекел хан ашық сабақ
- 2. Сілтеме:Қысқа мерзімді жоспар,оқулық. Орта ғасырладағы Қазақстан тарихы 7 «Г» сынып.
- 3. Сабақтың мақсаты: Тәуекел хан тұсындағы Қазақ хандығы туралы мәліметті меңгеру.
- 4. Сабақтың нәтижесі: 1. Барлығы: Тәуекелдің хандық
- 5. Ресурстары: Оқулық, бор, интерактивті тақта, бағалау парақшалары, флипчарт, түрлі-түсті бояғыштар, стикерлер.
- 6. Әдіс-тәсілдері: Социаметрия әдісі, ДЖИГСО әдісі, дерек көздерін тексеру әдісі, әліпби желісі
- 7. Оқыту нәтижелері:
- 8. Сабақтың түйінді идеялары: Тәуекел ханның елді басқаруын түсіну “Ант беріскен шарттың бұзылуы”
- 9. Слайд 9
- 10. Сабақтың барысы: Мұғалімнің іс-әрекетіОқушының іс-әрекетіБағалау
- 11. Ұйымдастыру кезеңі: Ұйымдастыру кезеңі.Сәлемдесу,түгелдеу,тазалыққа мән беру. Ынтымақтастық
- 12. Қызығушылығын ояту Жаңа тақырыппен таныстырып, миға шабуылдау арқылы
- 13. Үй тапсырмасын сұрау“Тарихи бестік” стратегиясыМен Қазақ хандығының
- 14. Слайд 14
- 15. Жаңа тақырып ДЖИГСО әдісі
- 16. БағдаршамОқушылар бағдаршамның түстерін пайдалана отырып, өздерін бағалайды. қызыл - түсінбеймінСары-ұсынысым баржасыл -барлығы түсінікті.
- 17. Дерек көздерін тексеру әдісі А) Тарихнама ойлауға
- 18. Қазақстан тарихы мұражайына саяхат. Өз жолдастарыңа бір
- 19. Слайд 19
- 20. Стикердегі диалог Жаңа тақырыптан
- 21. Проблемалық сұрақ(ауызша)Сыртқы жау Қазақ жерін жаулап алмаса не болар еді?
- 22. 1. Тәуекел ханмен одақтас елдер.2. Тәуекелдің алдына
- 23. Үй тапсырмасы. Оқушыларға хронологиямен жұмыс жасау, Тәуке хан туралы мәліметтер жинастыру тапсырмасы беріледі.
- 24. Сабақтағы іс-әрекеттер
- 25. Білім ағашымен бағалауӨзін өзі бағалауБірін-бірі бағалауПостерді критерийлер бойынша бағалауТоп басшысының бағалауы
- 26. Сабақтың өзіндік талдауы МұғалімОқушыЖаңа әдіс-тәсілдер арқылы:Топтық ережелерді
Сілтеме:Қысқа мерзімді жоспар,оқулық. Орта ғасырладағы Қазақстан тарихы 7 «Г» сынып.
Слайд 1№1 “М.Горький атындағы мектеп-гимназия” КММ тарих пәні мұғалімі Абдраманова Алия
Сабақтың тақырыбы:
Слайд 4Сабақтың нәтижесі: 1. Барлығы: Тәуекелдің хандық билікке отырған кезде саяси жағдайы
қандай екенін түсінеді.
2. Көпшілігі:
Тәуекелдің жасаған жорықтарын,ішкі қайшылықтардың күшеюі мен орталық биліктің әлсіреуін ажырата алады.
3. Кейбіреулері:
Сыртқы жағдайларымен ішкі жағдайларын салыстырып, жіктей біледі.
Слайд 5Ресурстары:
Оқулық, бор, интерактивті тақта, бағалау парақшалары, флипчарт, түрлі-түсті бояғыштар, стикерлер.
Слайд 7 Оқыту нәтижелері:
Хронологиялық кесте құрастыра алады;
Тарихи оқиғаларға сипаттама
беріп, талдау жасай алады;
Тарихи тұлғалардың өмірі мен атқарған қызметі туралы айта алады;
Жұптық, топтық жұмыстар негізінде ынтымақтастыққа үйреніп, шығармашылықпен жұмыс жасайды;
Мәтіндегі негізгі ойды айта алады;
Оқушылар бірін-бірі оқытуға үйренеді;
Терминдер мен ұғымдарға анықтама бере алады;
Кескін картамен жұмыс жасай алады.
Тарихи тұлғалардың өмірі мен атқарған қызметі туралы айта алады;
Жұптық, топтық жұмыстар негізінде ынтымақтастыққа үйреніп, шығармашылықпен жұмыс жасайды;
Мәтіндегі негізгі ойды айта алады;
Оқушылар бірін-бірі оқытуға үйренеді;
Терминдер мен ұғымдарға анықтама бере алады;
Кескін картамен жұмыс жасай алады.
Слайд 8Сабақтың түйінді идеялары: Тәуекел ханның елді басқаруын түсіну “Ант беріскен шарттың бұзылуы”
Слайд 11Ұйымдастыру кезеңі:
Ұйымдастыру кезеңі.
Сәлемдесу,түгелдеу,
тазалыққа мән беру. Ынтымақтастық
атмосферасын орнату.
Топқа бөлу
«Тайпа есімдерімен»
Топ ережесін
сақтау
Социаметрия әдісі
Топ қаншалықты деңгейде Қазақ хандығы
туралы мәлімет білетінін анықтау.
Социаметрия әдісі
Топ қаншалықты деңгейде Қазақ хандығы
туралы мәлімет білетінін анықтау.
Слайд 12Қызығушылығын ояту
Жаңа тақырыппен таныстырып, миға шабуылдау арқылы сабақтың мақсатын оқушылармен бірлесе
құрады.
«Бүгінгі сабақта не туралы оқып-білетін боласыңдар?» сұрағына өз ойларын білдіреді.
Мұғалімнің мадақтауы
«Бүгінгі сабақта не туралы оқып-білетін боласыңдар?» сұрағына өз ойларын білдіреді.
Мұғалімнің мадақтауы
Слайд 13Үй тапсырмасын сұрау
“Тарихи бестік” стратегиясы
Мен Қазақ хандығының 5 ханын білемін
Мен Қазақ
хандығының 5 датасын білемін
Мен Қазақ хандығының 5 қаласын білемін
Мен Қазақ хандығының 5 терминін білемін
Мен Қазақ хандығының 5 қаласын білемін
Мен Қазақ хандығының 5 терминін білемін
Слайд 15
Жаңа тақырып ДЖИГСО әдісі
Оқушыларға тақырыпшаларды бөліп беру
№1 топ-Тәуекелге
дейінгі Қазақ хандығы,
сыртқы саясаты.
№2 топ-Қазақ –өзбек қатынастары.
№3 топ- Орыс мемлекетімен қарым-қатынас.
Әр топтағы оқушылар мәтінмен танысып жеке оқып,жұппен,топпен талқылайды. Осыдан кейін әр топтың 1 ,2,3,4,5,6-лары оқушылар жиналып,жаңа топ құрады да өз тақырыптары бойынша бір-біріне түсіндіру жұмыстарын жүргізеді.
Тақырыпты түсіну деңгейлерін «Бағдаршам» әдісімен бағалайды.
сыртқы саясаты.
№2 топ-Қазақ –өзбек қатынастары.
№3 топ- Орыс мемлекетімен қарым-қатынас.
Әр топтағы оқушылар мәтінмен танысып жеке оқып,жұппен,топпен талқылайды. Осыдан кейін әр топтың 1 ,2,3,4,5,6-лары оқушылар жиналып,жаңа топ құрады да өз тақырыптары бойынша бір-біріне түсіндіру жұмыстарын жүргізеді.
Тақырыпты түсіну деңгейлерін «Бағдаршам» әдісімен бағалайды.
Слайд 16Бағдаршам
Оқушылар бағдаршамның түстерін пайдалана отырып, өздерін бағалайды.
қызыл - түсінбеймін
Сары-ұсынысым бар
жасыл
-барлығы түсінікті.
Слайд 17Дерек көздерін тексеру әдісі
А) Тарихнама
ойлауға жетелейтін сұрақтар қою.
В)
Тізбектелген хронология
1582-1598 жж
1583 ж
1597 ж
1598 ж
1594 ж
1595 ж
1598 ж
1582-1598 жж
1583 ж
1597 ж
1598 ж
1594 ж
1595 ж
1598 ж
?
Есте сақтау
Слайд 18
Қазақстан тарихы мұражайына саяхат. Өз жолдастарыңа бір сурет жайлы әңгіме құрастыр.Неге
сен осы суретті таңдағаныңды айтып бер.
Слайд 20 Стикердегі диалог Жаңа тақырыптан маңызды фактыны өздері тауып алып
жұп ара талқылайды.Бір стикерге жұп болып өз пікірлерін,эмоцияларын білдіре алады.
Слайд 221. Тәуекел ханмен одақтас елдер.
2. Тәуекелдің алдына қойған
басты мақсаты.
3. Қазақ хандығының құрамына қосылған территориялар.
4 . Оқ ататын қару жіберу қайсы елмен байланысты және неге.
5 .Патша өкіметінің Тәуекелге қойған талаптары.
3. Қазақ хандығының құрамына қосылған территориялар.
4 . Оқ ататын қару жіберу қайсы елмен байланысты және неге.
5 .Патша өкіметінің Тәуекелге қойған талаптары.
Қорытынды
Серпілген сауал
Слайд 23 Үй тапсырмасы.
Оқушыларға хронологиямен жұмыс жасау, Тәуке хан туралы мәліметтер жинастыру
тапсырмасы беріледі.
Слайд 25Білім ағашымен бағалау
Өзін өзі бағалау
Бірін-бірі бағалау
Постерді критерийлер бойынша бағалау
Топ басшысының бағалауы
Слайд 26Сабақтың өзіндік талдауы
Мұғалім
Оқушы
Жаңа әдіс-тәсілдер арқылы:
Топтық ережелерді сақтауына ықпал еттім
Топ ішіндегі белсенділігін
арттыруда сыртқы мотивация
Өткен мәліметтерді еске түсіруіне көмектестім
Өткен мәліметтерді өмірмен байланыстыруын қадағаладым
Өткен мәліметтерді еске түсіруіне көмектестім
Өткен мәліметтерді өмірмен байланыстыруын қадағаладым
*Александер (2004) пікірі бойынша мұғалім оқушыға тек бағыт беруі тиіс. Бағыт беру арқылы оқушы өз бетімен жұмыстанды;
*Топқа берілген тапсырманы ашық талдай білді, оқиғаға баға бере білді, белсенді болды
Сыни ойлауға дағдыланды
Оқушылар қазақ әдебиеті пәнінен алған білімдерін шебер қолданды
Қол жеткізген нәтижелерім:
Оқушылар топта, жеке жұмыс жасауға үйренді;
Бір-бірімен қарым-қатынасы өзгерді;
Сыни ойлауға дағдыланды;
Өзін-өзі, өзіндік бағалауға сенімді болды.
Ұсыныс:
Дарынды және талантты балалармен жұмыс түрлерін әлі де дамыту.
Оқушылардың мәртебелі сұрақтар қоюда дағдысын жетілдіру
