обучение
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Содержание работы с источниками на уроках истории творческого уровня Проблемное обучение
Содержание
- 1. Содержание работы с источниками на уроках истории творческого уровня Проблемное обучение
- 2. «… результаты в области образования, развития и
- 3. Источник-основа изучения истории
- 4. Теория проблемного обученияМахмутов Мирза ИсмаиловичЛернер Исаак Яковлевич
- 5. Формирование познавательной самодеятельности ученика и развития его творческих способностей.Цель проблемного обучения
- 6. Последовательность этапов продуктивной познавательной деятельности
- 7. - усвоение учениками системы знаний и способов
- 8. творческое усвоение знаний творческое применение знаний накопление опыта творческой деятельности Специальные функции проблемного обучения
- 9. Типы задачСтепанищев Александр Тимофеевич 1.задачи на анализ
- 10. Слайд 10
- 11. «Творческая личность, способная к риску»
«… результаты в области образования, развития и воспитания теснейшим образом связаны с характером и диапазоном используемых источников, из которых черпают знания учащиеся о развитии их познавательной деятельности; чем многообразнее они и разностороннее (при прочих равных условиях),
Слайд 2«… результаты в области образования, развития и воспитания теснейшим образом связаны
с характером и диапазоном используемых источников, из которых черпают знания учащиеся о развитии их познавательной деятельности; чем многообразнее они и разностороннее (при прочих равных условиях), тем значительнее результаты»
Н.Г. Дайри
Н.Г. Дайри
Слайд 5Формирование познавательной самодеятельности ученика и развития его творческих способностей.
Цель проблемного обучения
Слайд 7- усвоение учениками системы
знаний и способов умственной практической деятельности;
- развитие
познавательной самостоятельности и творческих способностей учащихся;
- формирование диалектико-материалистического мышления школьников (как основы).
- формирование диалектико-материалистического мышления школьников (как основы).
Общие функции проблемного обучения:
Слайд 8 творческое усвоение знаний
творческое применение знаний
накопление опыта творческой деятельности
Специальные функции проблемного обучения
Слайд 9Типы задач
Степанищев Александр Тимофеевич
1.задачи на анализ теоретических положений
2.задачи на анализ
двух и более высказываний
3.задачи на анализ определенных событий или фактов.
4.задачи на оценку деятельности конкретной исторической личности.
5.задачи на оценку события с точки зрения отечественных и международных авторов.
3.задачи на анализ определенных событий или фактов.
4.задачи на оценку деятельности конкретной исторической личности.
5.задачи на оценку события с точки зрения отечественных и международных авторов.
