Презентация, доклад на тему Работа учителя истории и обществознания в условиях современной информационной среды.

Подготовила:
Учитель истории и обществознания
МКОУ «Большедолженковская
СОШ» Оленченкова Т.А.

и коммуникационных технологий

система современных педагогических технологий

к разнообразной информации из луч­ших библиотек, музеев; дать возможность слушать лекции ведущих учёных и задавать им вопросы, принимать участие в работе виртуальных школ;
повысить интерес учащихся к изучаемым предметам за счёт наглядности, занимательности, интерактивной формы представления учебного материала, усиления межпредметных связей;

Учебный процесс в информационно-образовательной среде образовательного учреждения позволяет:

учебных проблем на форумах, в чатах, оперативное получение подсказок);
развивать учебную инициативу, способности и интересы учащихся;
создавать установку на непрерывное образование в течение жизни.

Учебный процесс в информационно-образовательной среде образовательного учреждения позволяет:

коллективно (многопользовательский режим) создавать и редактировать интерактивные учебные материалы, образовательные ресурсы, творческие работы со статистическими и динамическими графическими и текс­товыми объектами;
визуализировать исторические данные (создавать ленты времени и др.);
работать с геоинформационными системами, картогра­фической информацией, планами объектов и местности;

В соответствии с требованиями новых образовательных стандартов учитель должен уметь:

обучающихся и педа­гогических работников; используемые участниками учебного процесса информационные ресурсы);
проводить мониторинг и фиксировать ход учебного процесса и результаты освоения основной образовательной программы общего образования;
использовать различные виды и формы контроля знаний, умений и навыков, осуществлять адаптивную (дифференцированную) подготовку к государственной (итоговой) аттестации;

В соответствии с требованиями новых образовательных стандартов учитель должен уметь:

локальных и глобальных сетей) использование данных, формируемых в ходе учебного процесса для решения задач управления об­разовательной деятельностью;
работать с электронным журналом и электронными дневниками учащихся.

В соответствии с требованиями новых образовательных стандартов учитель должен уметь:

самостоятельного приобретения и применения знаний

решение актуальных для учащихся проблем

хрестоматии;
текстографические с гипертекстом;
мультимедийные - учебные объекты представленные разными способами, т.е. при помощи графики, видео, фото, анимации и звука.
 

Цифровые образовательные ресурсы (ЦОР)
электронные учебники,
тесты,
статьи,
видеофрагменты,
интерактивные модели,
задания.
Главное качество ЦОР, отличающее его от других образовательных ресурсов, заключается в интерактивном характере.
ЦОР предусматривает 
активное участие обучающегося в процессе использования ресурса.
 

история в лицах.
http://www.historic.ru http://www.withhistory.com/ Historic.Ru: Всемирная история
www.1939-1945.net  — Вторая мировая война.
http://artyx.ru/ — Всеобщая история искусств.
http://www.hrono.info/biograf/index.php — Хронос. Коллекция ресурсов по истории. Подробные биографии, документы, статьи, карты.
http://rus-hist.on.ufanet.ru/ — Материалы по истории Древней Руси и Российской империи.
http://lants.tellur.ru/history/ — Сайт с подборкой материалов по истории России: документы, таблицы, карты, ссылки.
http://www.praviteli.org/ — Правители России.
http://decemb.hobby.ru/ — Сайт, посвященный декабристам.
http://www.museum.ru/museum/1812/index.html — Интернет-проект «1812 год».

Отечественная история.
http://www.russianculture.ru/ — портал «Культура России».
http://www.1941-1945.ru — Великая Отечественная война: краткое описание, биографии полководцев.
http://www.warheroes.ru — Герои страны: Патриотический интернет – проект
http://www.memo.ru/ — Коллекция "Исторические документы» Российского общеобразовательного портала "Мемориал".
http://www.9may.ru — Наша Победа. День за днем.
http://pobeda.mosreg.ru — Битва под Москвой.
http://blokada.otrok.ru — Ленинград. Блокада. Подвиг.
http://battle.volgadmin.ru — Сталинградская битва.
http://www.coldwar.ru — Холодная война: история и персоналии.

— Сайт «Конституция РФ».
http://www.hro.org  — Международные документы по правам человека на сайте «Права человека в России».
httphttp://http://wwwhttp://www.http://www.jurizdathttp://www.jurizdat.http://www.jurizdat.ruhttp://www.jurizdat.ru/http://www.jurizdat.ru/editionshttp://www.jurizdat.ru/editions/http://www.jurizdat.ru/editions/officialhttp://www.jurizdat.ru/editions/official/http://www.jurizdat.ru/editions/official/lcrf — Собрание зако­нодательства Российской Федерации.
http://www.uznay-prezidenta.ru/ — Сайт «Президент России – гражданам школьного возраста».
httphttp://http://wwwhttp://www.http://www.gkshttp://www.gks.http://www.gks.ru — Федеральная служба государственной статистики: базы данных, статистическая информация.
httphttp://http://wwwhttp://www.http://www.allenghttp://www.alleng.http://www.alleng.ruhttp://www.alleng.ru/http://www.alleng.ru/eduhttp://www.alleng.ru/edu/http://www.alleng.ru/edu/socialhttp://www.alleng.ru/edu/social2.http://www.alleng.ru/edu/social2.htm — Образовательные ре­сурсы Интернета — обществознание.
http http:// http://www http://www. http://www.fom http://www.fom. http://www.fom.ru — Фонд общественного мнения (социо­логические исследования).
httphttp://http://wwwhttp://www.http://www.ecsocmanhttp://www.ecsocman.http://www.ecsocman.eduhttp://www.ecsocman.edu.http://www.ecsocman.edu.ru — Экономика. Социология. Ме­неджмент. Федеральный образовательный портал.
http http:// http://www http://www. http://www.businessvoc http://www.businessvoc. http://www.businessvoc.ru — Бизнес-словарь.

и логического мышления

Достижение личностных и метапредметных результатов

Интерактивные
дидактические
материалы.

Интернет-технологии:
Онлайн уроки,
Интерактивное тестирование в режиме он-лайн,
Дистанционные Интернет-олимпиады
и конкурсы.

традиционного ролевого взаимодействия, свобода критики);
альтернативность (множественность содержаний и способов деятельности);
диалогичность (полилогичность);
рефлексивность (осознание целей, содержания, способов деятельности и характера взаимодействия).

исполнитель образовательных проектов,
проектировщик учебных курсов,
эксперт учебной деятельности учащихся,
организатор педагогической поддержки учащихся в ходе процесса обучения,
тьютор.