- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Просвещенный абсолютизм. 7 класс
Содержание
- 1. Просвещенный абсолютизм. 7 класс
- 2. Как вы думаете, можно ли совместить идеи
- 3. Просвещенный абсолютизм –
- 4. Каких монархов можно назвать просвещенными? Приведите примеры
- 5. Каких монархов можно назвать просвещенными? Приведите примеры
- 6. Стр. 227 Из завещания Фридриха
- 7. Стр. 227 Справочные сведенияБыл ли
- 8. 1. Фридрих считает
- 9. Какие будут предположения, версии?
- 10. Что нужно узнать, чтобы ответить на вопрос?План:1.
- 11. Внутреннюю политику европейских стран рассмотрим на примере Франции и ГерманииР/Т: с. 65, Задание 2Людовик XVЛюдовик XVI
- 12. Внутреннюю политику европейских стран рассмотрим на примере
- 13. Вывод:И Людови XV, и Людовик XVI тратили
- 14. Вывод:«Полезным правителем» можно назвать Фридриха II, т.к.
- 15. Рассмотрим внешнюю политику европейских государствВ XVIII веке
- 16. Вывод:Такая внешняя политика не соответствовала идеям Просвещения.
- 17. Европейские армииУчебник, с. 225ДОП. СходствоXVI-XVII векаXVIII век1.
- 18. Вывод:Усиливается роль огнестрельного оружия. Полки состояли из
- 19. Попытки просвещенных монархов воплотить в жизнь идеи
- 20. Домашнее задание:Учебник: § 19 «Англия – лидер
- 21. Автор презентации: учитель историиЛаскина Елена АнатольевнаМБОУ «СОШ № 61» г. Чебоксары
- 22. ?1.
Слайд 2Как вы думаете, можно ли совместить идеи Просвещения и абсолютизм?
Давайте проверим
Слайд 3Просвещенный абсолютизм –
Монархов, которые проводили данную политику, называют просвещенными монархами.
Р/Т: с. 64, Задание 1
Слайд 4Каких монархов можно назвать просвещенными?
Приведите примеры и объясните, почему вы
Карл III – испанский король
прекратил инквизиторские костры;
имущество монастырей было направлено на создание бесплатных школ.
Слайд 5Каких монархов можно назвать просвещенными?
Приведите примеры и объясните, почему вы
Австрийский император Иосиф II
отменил крепостное право в Венгрии и оставил за крестьянами их общинные земли.
Слайд 6Стр. 227
Из завещания Фридриха II
(8 января 1769)
Можно ли
Да, можно.
«Я жил философом», «никогда общественные доходы не поступали в мое личное пользование».
Судя по этому источнику, Вольтер должен был быть доволен своим учеником
Слайд 7Стр. 227
Справочные сведения
Был ли доволен своим учеником философ Вольтер?
Нет, так
Слайд 81. Фридрих считает себя просвещенным
2.
Вольтер не доволен своим учеником Фридрихом
Почему просветители не были довольны своими учениками – просвещенными монархами?
Слайд 10Что нужно узнать, чтобы ответить на вопрос?
План:
1. Каковы была внутренняя политика
Какова была внешняя политика европейских государств и соответствовала ли она идеям Просвещения?
Слайд 11Внутреннюю политику европейских стран рассмотрим на примере Франции и Германии
Р/Т: с.
Людовик XV
Людовик XVI
Слайд 12Внутреннюю политику европейских стран рассмотрим на примере Франции и Германии
Р/Т: с.
Фридрих - Вельгельм I
Фридрих II
Слайд 13Вывод:
И Людови XV, и Людовик XVI тратили деньги из казны на
Слайд 14Вывод:
«Полезным правителем» можно назвать Фридриха II, т.к. он пытался провести просветительские
ввел веротерпимость,
отменил пытки,
создал суды, равные для всех,
открыл сельские школы,
построил дороги и каналы,
способствовал развитию мануфактур
Слайд 15Рассмотрим внешнюю политику европейских государств
В XVIII веке во внешней политике произошло
Семилетняя война
(1756 – 1763)
Разделы Польши
(1772, 1793, 1795)
Р/Т: с. 66, Задание 3
Слайд 17Европейские армии
Учебник, с. 225
ДОП.
Сходство
XVI-XVII века
XVIII век
1. Офицеры – представители дворянства.
2.
3. Использовали огнестрельное оружие
Офицеры сами набирали солдат
В мушкетах использовали пули из свинца, фитильный замок
Вводится рекрутская повинность.
Стали применять кремневое оружие со штыком. Ружье использовали для стрельбы и колющих ударов.
Применялись жестокие наказания для солдат.
Различия
Слайд 18Вывод:
Усиливается роль огнестрельного оружия. Полки состояли из батальонов, которые представляли собой
Теперь многое стало зависеть не только от тактики, но и от умения попасть в цель.
Слайд 19Попытки просвещенных монархов воплотить в жизнь идеи Просвещения, как правило, заканчивались
Почему просветители не были довольны своими учениками – просвещенными монархами?
