Презентация, доклад на тему Презентація Впровадження інтерактивних технологій на уроках історії

Юлії Олександрівни

я роблю і розумію”
Китайська мудрість.

та розробляти принципово нові підходи, методи пізнання світу, пізнання невідомого, засновані на принципах діалогічності, толерантності, різні прийоми,засоби вивчення дійсності. Підготовка нового покоління до життя в суспільстві, в якому зростає складність його устрою і мобільність, - гарантія існування самого суспільства, культури, пов'язаної з самобутністю, традиціями, досвідом, цінностями

навчальну діяльність учня таким чином, що він самостійно розв'язує певні ситуації, проблеми, сприймаючись на свої потенційні можливості і вже набуті знання у процесі взаємодії «учень - інформація», «учень - ситуація», «учень - знання», «учень - проблема», «учень -учень», «учень - група» тощо.

групі, команді;

формується доброзичливе ставлення до опонента;

кожна дитина має можливість пропонувати свою думку;

створюється ситуація успіху;

за короткий час опановується багато нового матеріалу;

формується вміння аргументувати свою точку зору, знаходити альтернативне вирішення проблеми.

шляхом впровадження інтерактивних технологій

“Вірю – не вірю”
Цей прийом може використовуватися на будь – якому етапі
“Світлофор”
Учитель опитує весь клас, а клас сигналізує про вірність даного твердження
“Взнай мене”
Учням пропонується виступити від імені видатного дослідника чи вченого

опитування по ланцюжку”
Учні ставлять запитання один одному

дає їм можливість розуміти і рефлектувати з приводу того, що вони знають і думають

тих, хто позаду. Аристотель

Метод «Прес»
Метод дає можливість навчитися формулювати та висловлювати свою думку з дискусійного питання аргументовано, в чіткій та стислій формі, впливати на думку співрозмовників.

Я вважаю, що ...

Наприклад, ...

Тому що ...

Отже (тому), я вважаю...

- на етапі актуалізації опорних знань,
- при закріпленні знань,
- при повторенні.

віддаси усе найкраще,
То й сам сягнеш нової висоти.