- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад урока истории в 5 классе по истории древнего мира Земледельцы Аттики теряют землю
Содержание
- 1. Презентация урока истории в 5 классе по истории древнего мира Земледельцы Аттики теряют землю
- 2. Цель урока:Изучение особенностей государственного устройства.
- 3. Цель урока:Выяснить, как произошло формирование полиса.
- 4. Проверим домашнее задание.Назвать греческих богов.
- 5. Проверим домашнее задание.А кто был героем?
- 6. Немного вспомним.В 12 веке до нашей эры
- 7. На 4 столетия наступило темное время –
- 8. Они использовали удобный финикийский буквенный алфавит.Но сделали
- 9. ионийцыдорийцы
- 10. Ионийцы, завоевав восточную часть Греции, перемешались с
- 11. В Древней Греции не было одного государства.
- 12. Древние государства росли вдоль больших рек. Но
- 13. Такое государство называют полисом. Чаще полис –
- 14. Греки любили пшеничные лепешки и хлеб. Но
- 15. Одним из крупнейших полисов стала Аттика –
- 16. Так выглядит карта Аттики. Изрезанные берега удобны
- 17. Прочитай пункт 2 на страницах 140 – 141 и ответь на вопросы.
- 18. Что это?Как их использовали?
- 19. А это что?
- 20. Как связаны картинки?
- 21. Что тут не правильно?
- 22. Система власти в Афинах.В 8 веке до
- 23. Система власти в Афинах.В 7 веке Василевсов
- 24. Первым решает навести порядок архонт Драконт. Он
- 25. Законы выбиты были на камнях – скрижалях и выставлены на площади, чтобы их мог каждый прочитать!
- 26. Большинство преступлений наказывали смертью. Украденный огурец –
- 27. Если убийство было по неосторожности, то родственники
- 28. Но были и странные меры. Например
- 29. Знать владела землей, участки ее были больше
- 30. .Особенно демос возмущался во время войны.Для войны
- 31. Постройте прогноз. Что произошло в борьбе знати и народа? Кто победил?.
- 32. Что означают слова. Драконт….. Ареопаг…… Долговой камень…. Демос……. Архонт…….
- 33. Дома читать параграф 29. Вопросы на странице 141..
- 34. Презентацию подготовил учитель истории г. Спасск-Дальний Еланцев В В..
Цель урока:Изучение особенностей государственного устройства.
Слайд 6Немного вспомним.
В 12 веке до нашей эры шла война с Троей.
Вели её ахейцы – племена из Греции. Это была война бронзового оружия.
Вскоре вторглись дорийцы. Родственные племена, но не знающие строительства городов, многих ремесел и не имеющие письменности.
Но у них было преимущество – они владели железом!
Слайд 7На 4 столетия наступило темное время – время без письма. Но
в 8 веке до нашей эры в Греции появился новый алфавит.
Греки умели использовать чужие открытия, и здесь они поступили также.
Слайд 8Они использовали удобный финикийский буквенный алфавит.
Но сделали его еще удобней.
1 Повернули
буквы.
2 Стали писать слева на право.
3 Заменили согласные на гласные.
Всего букв 24.
2 Стали писать слева на право.
3 Заменили согласные на гласные.
Всего букв 24.
Слайд 10Ионийцы, завоевав восточную часть Греции, перемешались с ахейским населением. Уже через
200 лет это был единый народ.
Дорийцы поступили иначе, покоренных людей превратили в крестьян, а сами завоеватели занимались лишь военным ремеслом. Так появились два типа греческих государств.
Слайд 11В Древней Греции не было одного государства. То, что мы ошибочно
называем государством на самом деле несколько сотен полисов.
Слайд 12Древние государства росли вдоль больших рек. Но в Греции реки маленькие,
а то просто ручейки. Но много гор. Часто государство ограничивалось долиной реки между гор.
Слайд 13Такое государство называют полисом. Чаще полис – это город и несколько
деревень. Жители города – земледельцы, а граница государства совсем недалеко – идти пешком не более несколько часов.
Слайд 14Греки любили пшеничные лепешки и хлеб. Но в горах хлеб растет
плохо. Тогда они стали производить то, что можно продать и купить хлеб там, где его много.
Слайд 15Одним из крупнейших полисов стала Аттика – полуостров в Средней Греции.
В этом полисе было несколько городов, но самым большим был город Афины.
Слайд 16Так выглядит карта Аттики. Изрезанные берега удобны для мореплавания. Здесь плохие
каменистые почвы. Поэтому вместо земледелия развивалось садоводство. Еще больше прибыли приносили ремесла – кузнецы, гончары, сапожники.
Слайд 22Система власти в Афинах.
В 8 веке до нашей эры в Афинах
правили.
1 Василевсы или цари.
2 Аристократы – потомственная знать.
Им подчинялись…
3 Демос - простой народ.
1 Василевсы или цари.
2 Аристократы – потомственная знать.
Им подчинялись…
3 Демос - простой народ.
Слайд 23Система власти в Афинах.
В 7 веке Василевсов не стало. И демосу
стало жить труднее. Почему?
Ареопаг совет аристократов на холме Ареса.
9 архонтов судей, судивших по традиции, а чаще, как хотелось им самим.
Ареопаг совет аристократов на холме Ареса.
9 архонтов судей, судивших по традиции, а чаще, как хотелось им самим.
Слайд 24Первым решает навести порядок архонт Драконт. Он записал законы в 621 году
до нашей эры.
. Законы настолько суровы, что до сих пор говорят, «драконовские меры».
Слайд 25Законы выбиты были на камнях – скрижалях и выставлены на площади,
чтобы их мог каждый прочитать!
Слайд 26Большинство преступлений наказывали смертью. Украденный огурец – смерть! Убийство – смерть!
Сам Драконт говорил, «За огурец, сами знаете, полагается смерть, а вот убийство, конечно смерть, ведь ничего страшнее я не придумал»!
Греки говорили, что «законы написаны не чернилами, а кровью!»
Слайд 27Если убийство было по неосторожности, то родственники погибшего могли договориться о
выплате за погибшего и никого не казнили.
Слайд 28Но были и странные меры. Например бык – убийца. Черепица – убийца. Что
с ними делали, стр 141.
Слайд 29Знать владела землей, участки ее были больше и в плодородных местах. Демос
получал самые неурожайные места.
Все вместе решали, кому, при невыплате долга поставить камень.
Сначала за долг отбирали участок. Если дог не выплачен, то хозяин и его семья продавались в рабство
Слайд 30.
Особенно демос возмущался во время войны.
Для войны аристократов не хватало. В
Греции придумали новый способ ведения войны – фалангу (бревно). Но в ней все были равны, ведь железные доспехи мог купить даже небогатый землевладелец.
Почему на войне все равны, а после?
Почему на войне все равны, а после?
