- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Урок обобщения для 5 класса в форме игры-викторины по теме Древняя Греция
Содержание
- 1. Презентация. Урок обобщения для 5 класса в форме игры-викторины по теме Древняя Греция
- 2. I. Разминка II. Найди лишнее III. Узнай историческую личность IV. Крылатые фразы V. Реши историческую задачу
- 3. I. «Разминка»
- 4. II. «найди лишнее»Дельфы Кносс Ниневия Афины Коринф1)
- 5. II. «найди лишнее»ФемистоклЕврипидЛеонидПерикл2)
- 6. II. «найди лишнее»АфинаЗевсАресМарсНика3)
- 7. II. «найди лишнее»АхейцыМинойцыФиникийцыДорийцы4)
- 8. III. «узнай историческую личность»
- 9. Как называли рабов в Спарте?(Илоты)
- 10. Назовите главный храм Афинского акрополя.(Парфенон)
- 11. Назовите верховного бога Греции.(Зевс)
- 12. Как называлась рыночная площадь в Афинах?(Агора)
- 13. Глиняный кувшин с узким горлом.(Амфора)
- 14. Как назывался строй греческого войска?(Фаланга)
- 15. Как называли афиняне форму своего правления? (Демократия)
- 16. Кто такой демос? (Народ, граждане незнатного происхождения)
- 17. Назовите автора «Илиады» и «Одиссеи». (Гомер)
- 18. Какому богу были посвящены Олимпийские игры в Древней Греции? (Зевсу)
- 19. Возле какого города афиняне одержали победу над персами?(Марафона)
- 20. Назовите имя греческой богини красоты.(Афродита)
- 21. Как назывался военачальник в Греции?(Стратег)
- 22. В какое время в Греции был всегда мир?(Во время проведения Олимпийских игр)
- 23. Как назывались греческие города-государства?(Полисы)
- 24. Всех, кто говорил на непонятном языке, греки называли …?(Варварами)
- 25. После победы греков в греко-персидских войнах главными полисами стали?(Афины и Спарта)
- 26. Как называется картина, написанная водяными красками по сырой штукатурке?(Фреска)
- 27. В Спарте верховная власть принадлежала пяти верховным правителям, которых называли? (Олигархами)
- 28. Краткую, четкую, понятную речь называют? (Лаконичная речь)
- 29. Какие буквы добавили греки в финикийский алфавит?(Гласные)
- 30. 1. Могущественным был этот царь. Тяжёлой данью
- 31. Изображал людей такими, какие они есть на
- 32. Высмеивал человеческую глупость и лживость, жажду наживы.
- 33. Самый замечательный герой его произведений – Прометей.
- 34. Энергичный царь подчинил себе знать, которая раньше
- 35. Подчинил Финикию и ее город Тир. Послы
- 36. «Нить Ариадны»
- 37. «Гуси Рим спасли»
- 38. «Яблоко раздора»
- 39. 1. В «Одиссее» описан такой эпизод: «Утром
- 40. 2. В V веке до н. э.
- 41. 3. В спартанских домах всегда были крепкие
- 42. 4. Однажды мальчик, пока отец обедал, украл
- 43. 5. О каком событии идёт речь?Когда же
- 44. 6. На могиле какого спартанского царя и
- 45. Покажите на карте крупнейший город- государство, основанный греками-ахейцами. Его называли «златообильными …»(Микены)
- 46. Покажите на карте остров, на котором свое государство создали греки-минойцы.(о. Крит)
- 47. Покажите на карте местечко, которое находится в
- 48. НиневияЛеонидМарсФиникийцыII. «найди лишнее»
- 49. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ИГРЫ
- 50. СПАСИБО!
I. Разминка II. Найди лишнее III. Узнай историческую личность IV. Крылатые фразы V. Реши историческую задачу
Слайд 2I. Разминка II. Найди лишнее III. Узнай историческую личность IV. Крылатые фразы V. Реши историческую
задачу
Слайд 27В Спарте верховная власть принадлежала пяти верховным правителям, которых называли?
(Олигархами)
Слайд 301. Могущественным был этот царь. Тяжёлой данью он обложил город Афины.
Жители города должны были регулярно отправлять на Крит семь юношей и семь девушек. Там их пожирал Минотавр.
(Минос)
Слайд 31Изображал людей такими, какие они есть на самом деле. Он осуждал
войну и призывал всех к согласию. Выступал против рабства. По его мнению, люди становятся рабами не по происхождению, а в силу обстоятельств.
(Еврипид)
Слайд 32Высмеивал человеческую глупость и лживость, жажду наживы. Его смех был сатирическим,
разоблачающим, но веселым. Он в своих произведениях рассказывал о бедствиях войны, нищете народа, лживых политиках, толстосумах и спекулянтах.
(Аристофан)
Слайд 33Самый замечательный герой его произведений – Прометей. Этот автор считал, что
что чужие пороки сразу бросаются в глаза, а собственных мы не замечаем. Он мечтал о согласии, которое должно быть в мире богов и людей.
(Эсхил)
Слайд 34Энергичный царь подчинил себе знать, которая раньше занималась войной и охотой.
Свободных земледельцев он превратил в основную силу армии. Заимствовал у греков фалангу. Вперед выдвигались копья длиной более 5 метров.
(Филипп II)
Слайд 35Подчинил Финикию и ее город Тир. Послы Тира предложили завоевателям дары,
отказались впустить войска. Тогда по его приказу солдаты построили дамбу от берега до острова длиной 800 метров. Начался общий штурм. 8 тыс человек были проданы в рабство.
(Александр Македонский)
Слайд 391. В «Одиссее» описан такой эпизод: «Утром во дворец царя Приама
прибежал вестник и объявил, что враги неожиданно уплыли, оставив на берегу один предмет. Жители города недоумевали, что бы это могло значить».
О каком событии идёт речь? Какой предмет был оставлен на берегу?
О каком событии идёт речь? Какой предмет был оставлен на берегу?
(Троянская война, Троянский конь)
Слайд 402. В V веке до н. э. о них говорили: «Так
ты чурбан, если не видел их, осёл, если видел их и не восторгался, а если по своей воле покинул их, то ты верблюд».
О чём идёт речь?
О чём идёт речь?
(Афины)
Слайд 413. В спартанских домах всегда были крепкие запоры на дверях. В
домах же этих людей спартанцы не только запрещали запоры, но и снимали ручки с дверей.
Кто не имел права запирать свой дом и своё имущество от посторонних глаз?
Кто не имел права запирать свой дом и своё имущество от посторонних глаз?
(Илоты)
Слайд 424. Однажды мальчик, пока отец обедал, украл у него лисёнка и
спрятал под плащом. Лисёнок страшно царапал ему живот, но мальчик всё терпел, боясь быть выпоротым. Лисёнок успел прогрызть ему большую дыру в животе. Мальчик умер в тот же день.
В каком греческом полисе произошла эта история?
В каком греческом полисе произошла эта история?
(Спарта)
Слайд 435. О каком событии идёт речь?
Когда же скучились суда в проливе,
Дать
помощь друг другу не могли
И медными носами поражали
Своих же – все тогда они погибли,
А эллины искусно поражали
И под обломками судов разбитых,
Кругом их. И тонули корабли,
Под кровью мёртвых скрылась гладь морская.
И медными носами поражали
Своих же – все тогда они погибли,
А эллины искусно поражали
И под обломками судов разбитых,
Кругом их. И тонули корабли,
Под кровью мёртвых скрылась гладь морская.
(Поражение персов у острова Саламин)
Слайд 446. На могиле какого спартанского царя и полководца воздвигнут памятник в
виде льва с надписью:
«Тот, кого я теперь, лёжа на земле, храню,
Если бы, львом именуясь, он не был мне равен и духом,
Я над могилой его лап не простёр бы своих».
«Тот, кого я теперь, лёжа на земле, храню,
Если бы, львом именуясь, он не был мне равен и духом,
Я над могилой его лап не простёр бы своих».
(На могиле Леонида)
Слайд 45Покажите на карте крупнейший город- государство, основанный греками-ахейцами. Его называли «златообильными
…»
(Микены)
Слайд 47Покажите на карте местечко, которое находится в 42-х километрах от Афин,
где произошла одна из крупнейших битв греко-персидских войн.
(Марафон)
