- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Реформы Столыпина, 9 кл.
Содержание
- 1. Презентация, Реформы Столыпина, 9 кл.
- 2. удар по самодержавиюотмена выкупных платежейрабочие получили
- 3. Какие политические силы сформировались в ходе первой русской революции?
- 4. Приведите в соответствие политические силы и предлагаемые ими проекты решения аграрного вопроса.
- 5. Слайд 5
- 6. Росло недовольство крестьян, от правительства требовалось решительных действий.
- 7. Тема урока: Реформы П.А.Столыпина
- 8. Ход урокаКто же он – П.А. Столыпин?Задачи реформыОсновные мероприятия реформыИтоги реформы
- 9. Петр Аркадьевич Столыпин(1862-1911) —
- 10. На Столыпина планировалось и было совершено
- 11. Дача Столыпина после взрыва. Август 1906 г.
- 12. Открытие памятника П. А. Столыпину в Киеве в 1913 году
- 13. Слайд 13
- 14. «Столыпинский галстук»
- 15. III Дума уже избиралась по
- 16. На основании высказываний П. А. Столыпина сформулируйте основные задачи проведения аграрной реформы.
- 17. 1. «Успокоение» страны, отвлечение крестьян от принудительного
- 18. Начало реформе положил Указ Правительствующему Сенату от 9 ноября 1906 г.
- 19. Откройте этот документ в учебнике на стр.45.
- 20. Основные мероприятия аграрной реформы (тетрадь, стр.8)Создание новых
- 21. Слайд 21
- 22. 2. Государственная помощь крестьянским хозяйствам. Для финансовой поддержки зажиточных крестьян был создан крестьянский поземельный банк.
- 23. 3. Переселение крестьян за Урал.
- 24. Слайд 24
- 25. Кому выгодны были данные мероприятия?
- 26. Результаты аграрной реформы
- 27. Слайд 27
- 28. Кооперация – это производственная или
- 29. В апреле 1912 года произошли
- 30. Столыпинскую реформу часто называют половинчатой, почему?
- 31. Реформа носила незавершенный характер:окончательно разрушить общину и
- 32. Домашнее задание: §6-7 прочитать, задания в тетради на стр.8-9 . Обратите внимание на понятия.
удар по самодержавиюотмена выкупных платежейрабочие получили право на профсоюзыбыл создан первый представительный орган власти, имевший законодательные полномочия. были дарованы некоторые демократические права- свобода слова, совести, неприкосновенность личности. сформировались легальные политические партии.
Слайд 2
удар по самодержавию
отмена выкупных платежей
рабочие получили право на профсоюзы
был создан
первый представительный орган власти, имевший законодательные полномочия.
были дарованы некоторые демократические права- свобода слова, совести, неприкосновенность личности.
сформировались легальные политические партии.
были дарованы некоторые демократические права- свобода слова, совести, неприкосновенность личности.
сформировались легальные политические партии.
Слайд 4 Приведите в соответствие политические силы и предлагаемые ими проекты
решения аграрного вопроса.
Слайд 9 Петр Аркадьевич Столыпин(1862-1911) — государственный деятель Российской империи.
Происходил из знатной дворянской семьи.
В апреле 1906 года император Николай II предложил Столыпину пост министра внутренних дел России.
В апреле 1906 года император Николай II предложил Столыпину пост министра внутренних дел России.
Слайд 10
На Столыпина планировалось и было совершено 11 покушений.
Во время последнего, совершённого в Киеве Д. Богровым, Столыпин получил смертельное ранение, от которого через несколько дней умер.
Слайд 15
III Дума уже избиралась по новому закону (1 голос
помещика = 4 голосам крупной буржуазии, 260 голосам крестьян и 543 голосам рабочих). Это была первая дума отработавшая все предусмотренные 5 лет.
Слайд 16На основании высказываний П. А. Столыпина сформулируйте основные задачи проведения аграрной
реформы.
Слайд 171. «Успокоение» страны, отвлечение крестьян от принудительного отчуждения помещичьих земель.
2.
Создание социальной опоры самодержавия – в лице зажиточных крестьян.
3. Разрушение общины.
4. Модернизация страны – (обеспечить подъем сельского хозяйства и дальнейшую индустриализацию страны, чтобы ликвидировать отставание от передовых держав)
3. Разрушение общины.
4. Модернизация страны – (обеспечить подъем сельского хозяйства и дальнейшую индустриализацию страны, чтобы ликвидировать отставание от передовых держав)
Задачи реформы (тетрадь, стр.8)
Слайд 19
Откройте этот документ в учебнике на стр.45. Ознакомьтесь и ответьте на
вопрос: почему с этим указом связано начало реформы?
Слайд 20Основные мероприятия аграрной реформы
(тетрадь, стр.8)
Создание новых форм землевладения и землепользования.
Отруб
– отделенный от общинных земель участок вышедшего из общины крестьянина, без переноса крестьянской усадьбы
Хутор – отдельное поселение крестьянской семьи, вышедшей из общины, вне деревни на собственной земле, обособленное крестьянское хозяйство.
Хутор – отдельное поселение крестьянской семьи, вышедшей из общины, вне деревни на собственной земле, обособленное крестьянское хозяйство.
Слайд 22
2. Государственная помощь крестьянским хозяйствам.
Для финансовой поддержки зажиточных крестьян
был создан крестьянский поземельный банк.
Слайд 28
Кооперация – это производственная или торгово-закупочная организация, созданная для
совместного ведения хозяйства, а так же совместного получения прибыли в интересах всех участников.
Слайд 29
В апреле 1912 года произошли трагические события в Восточной
Сибири, на Ленских золотых приисках.
На начавшиеся волнения рабочих были вызваны войска.
На начавшиеся волнения рабочих были вызваны войска.
Слайд 31
Реформа носила незавершенный характер:
окончательно разрушить общину и создать новые формы землевладения
не удалось.
переселенческая политика не принесла ожидаемых результатов - около 16% переселенцев вернулись обратно, что создало новый очаг напряжения в деревне
переселенческая политика не принесла ожидаемых результатов - около 16% переселенцев вернулись обратно, что создало новый очаг напряжения в деревне
Слайд 32
Домашнее задание: §6-7 прочитать, задания в тетради на стр.8-9 . Обратите
внимание на понятия.
