мысли».
Реформы Александра Первого.
Учителя истории МОУ «СОШ №59 с углубленным изучением предметов» г. Саратова Лобачева Нина Николаевна
Лобачев Михаил Петрович.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Реформы Александра I
Содержание
- 1. Презентация Реформы Александра I
- 2. Цели урока. 1.«Вызов»: Активизировать у учащихся имевшиеся
- 3. Учащимися формулируются задачи урока: 1. Почему Александр
- 4. Вопросы к классу:1. Вспомните основные черты социально-экономического развития Российской империи на рубеже 18-19 вв.
- 5. Территория.
- 6. Города.Нижний-Новгород
- 7. Москва
- 8. Санкт-Петербург
- 9. Промышленность.
- 10. Торговля.
- 11. 2. Вспомните определение термина «сословие». Какие сословия
- 12. Духовенство
- 13. Купечество
- 14. Мещане Худ. В.Г. Перов. Парижские тряпичники
- 15. Крестьяне Худ. И.Н. Крамской. Полесовщик.ГосударственныеКрепостные. Худ. Н.В. Неврев. Торг.
- 16. Казачество
- 17. 3.Какой властью обладал император России на рубеже
- 18. 4.Какое воспитание получил будущий император?«Лагарп – ходячая
- 19. Слайд 19
- 20. 5.При каких обстоятельствах Александр I вступил на престол?
- 21. 6.Какую задачу ставили перед собой близкие друзья
- 22. Негласный комитет:В.КочубейП.СтрогановН.НовосильцевА.Чарторыйский
- 23. Указ от 20 февраля 1803 г. О
- 24. Схема государственного управления в начале 19 в.
- 25. Деятельность Сперанского М.М. Неизвестный художник.
- 26. Государственное управление (по М.М. Сперанскому.)Император Государственный
- 27. Государственное управление (по Александру I).ИмператорГосударственный Совет
- 28. Слайд 28
- 29. Проект общероссийской крестьянской реформы. А.А. Аракчеева. 1818
- 30. Проект «Уставная грамота Российской империи»
- 31. Властитель слабый и лукавый……Над нами царствовал тогда.А.С. Пушкин.
- 32. Реформы Александра ПервогоБыли
- 33. Реформы Александра ПервогоНе
- 34. Пробуждение сердца, но не пробуждение мысли.
- 35. Размышление (рефлексия): Представьте, что вы являетесь
- 36. Методическая литература: 1.Сахаров А.Н., Боханов А.Н.
- 37. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !
Цели урока. 1.«Вызов»: Активизировать у учащихся имевшиеся ранее знания. Пробудить интерес к теме. Помочь учащимся определить цели изучения предстоящего учебного материала. 2. «Осмысление»: Работа учащихся с текстом для осмысления и понимания событий. 3. «Рефлексия»: Формирование личностного
Слайд 2Цели урока. 1.«Вызов»: Активизировать у учащихся имевшиеся ранее знания. Пробудить интерес к
теме. Помочь учащимся определить цели изучения предстоящего учебного материала.
2. «Осмысление»: Работа учащихся с текстом для осмысления и понимания событий.
3. «Рефлексия»: Формирование личностного отношения к событиям и своей позиции в предложенной учителем дискуссии.
Слайд 3Учащимися формулируются задачи урока: 1. Почему Александр Первый начал с проведения
преобразований, но затем отказался от них?
2. Что это были за реформы?
3. Чьё недовольство они вызвали и почему?
План урока:
1. Россия на рубеже 18-19 вв.
2. Реформы Александра Первого.
3. Итоги преобразований.
Слайд 4Вопросы к классу:
1. Вспомните основные черты социально-экономического развития Российской империи на
рубеже 18-19 вв.
Слайд 112. Вспомните определение термина «сословие». Какие сословия были в то время
в России? Охарактеризуйте положение сословий.
Дворяне
Худ. И.Н. Никитин Портрет Г.И. Головкина.
Слайд 173.Какой властью обладал император России на рубеже 18 - 19 вв.?
Императором
в 1801 году
стал Александр Первый.
стал Александр Первый.
1801-1825 годы
правления.
Слайд 184.Какое воспитание получил будущий император?
«Лагарп – ходячая либеральная книжка».( В.О. Ключевский).
«Тонок
как бритва;
Остер как кончик иглы;
Фальшив как пена морская».
Сделайте вывод о взаимоотношениях
между Екатериной II - Павлом I и
Александром I.
Остер как кончик иглы;
Фальшив как пена морская».
Сделайте вывод о взаимоотношениях
между Екатериной II - Павлом I и
Александром I.
Слайд 216.Какую задачу ставили перед собой близкие друзья Александра I и он
сам?
Какие преобразования начинает «Негласный комитет»?
«Дней Александровых прекрасное начало…»
А.С. Пушкин
Какие преобразования начинает «Негласный комитет»?
«Дней Александровых прекрасное начало…»
А.С. Пушкин
Слайд 23Указ от 20 февраля 1803 г. О « вольных хлебопашцах». Монополия дворянства на землю
была нарушена.
Слайд 24Схема государственного управления в начале 19 в.
Император – глава государства.
(Высшая законодательная, распорядительная власть.)
Комитет министров. Сенат.
Министерства.
Объясните принцип работы министерств и их отличие от коллегий. Назовите новые функции сената.
Комитет министров. Сенат.
Министерства.
Объясните принцип работы министерств и их отличие от коллегий. Назовите новые функции сената.
Слайд 25Деятельность Сперанского М.М. Неизвестный художник.
Портрет графа М.М. Сперанского
Проект «Введение к уложению государственных законов»
1810.
Государственный Совет.
Слайд 26 Государственное управление
(по М.М. Сперанскому.)
Император
Государственный Совет
Государственная Дума
Комитет министров
Министерства
Сенат
Объясните, какие новые принципы управления страной предложил М.М. Сперанский ?
Объясните, какие новые принципы управления страной предложил М.М. Сперанский ?
Слайд 27Государственное управление
(по Александру I).
Император
Государственный Совет
Комитет министров Сенат
Министерства
Какое преобразование император одобрил и почему?
Слайд 28
Всей России притеснитель,
Губернаторов мучитель,
И Совета он учитель,
А царю он – друг и брат.
Полон злобы, полон мести,
Без ума, без чувств, без чести –
Кто же он? Преданный без лести,
( ………………..) грошевой солдат.
Триумф России в войне с Наполеоном открывал Александру возможности для продолжения в стране тех реформ, о которых он мечтал…
Что предпринимает император?
Слайд 29Проект общероссийской крестьянской реформы. А.А. Аракчеева. 1818 г.
Худ. И. Лампи .А.А. Аракчеев
В чем суть проекта?
И каков его итог?
Организация
Военных поселений. 1818 г.
Что это был за проект?
И каков его итог?
Слайд 30Проект «Уставная грамота Российской империи»
Н.Н. Новосильцева. 1820 г.
Выясните суть проекта и его судьбу.
«Царь хотел нам дать права…
Но никто его не понял…» (Адъютант императора генерал Данилевский).
Слайд 32 Реформы
Александра Первого
Были приняты:
- «Указ о вольных хлебопашцах».
-
Комитет министров. Сенат.
- Министерства.
- Государственный Совет.
- Военные поселения.
- Министерства.
- Государственный Совет.
- Военные поселения.
Слайд 33 Реформы
Александра Первого
Не были приняты:
- Проект Конституции М.М.Сперанского.
-
Проект Конституции Н.Н.Новосильцева.
- Проект общероссийской крестьянской реформы
А.А. Аракчеева.
- Проект общероссийской крестьянской реформы
А.А. Аракчеева.
Слайд 34Пробуждение сердца, но не пробуждение мысли.
русский историк
Георгий Флоровский.
Почему Александру Первому так и не удалось осуществить те реформы, о которых он мечтал в юности?
А что в итоге получила Россия?
Слайд 35Размышление (рефлексия): Представьте, что вы являетесь близким другом Александра Первого. Какие преобразования
в России могли бы ему предложить? И, зная его характер, как бы реализовали эти преобразования?.
Слайд 36Методическая литература: 1.Сахаров А.Н., Боханов А.Н. История России 17-19 века. Ч.2: Учебник
для 10 класса общеобразовательных учреждений. – 6-е изд.- М.: ООО « ТИД « Русское слово – РС» 2008. – 480 с.: ил.
2. Кеворкова Н. Россия в царствование Александра Первого.//Преподавание истории в школе.- 1998.- №2.
3. Кеворкова Н. Россия в царствование Александра Первого.//Преподавание истории в школе.- 1999.- №2.
