Презентация, доклад Рабство в Древнем Риме 5 класс

5 тысяч лет назад было изобретено…
4) 3 тысячи лет назад был объединен…

5)Это событие произошло 2793 года назад.

Проверим знание дат:

Руденцова Д.Н. МАОУ СОШ №2

разрушены города Коринф и Карфаген?
Что такое триумф? (рисунок с. 237)

Руденцова Д.Н. МАОУ СОШ №2

арене амфитеатра.

Руденцова Д.Н. МАОУ СОШ №2

собственностью владельца.
Рабовладелец – собственник, хозяин рабов.

Руденцова Д.Н. МАОУ СОШ №2

МАОУ СОШ №2

десятки тысяч военнопленных и мирных жителей. В
результате завоеваний в Римском государстве появилось
много дешёвых рабов.

Руденцова Д.Н. МАОУ СОШ №2

и виноград. Хлеба сеяли мало, так как дешёвое
зерно для жителей завозили из Сицилии и других провинций.

Руденцова Д.Н. МАОУ СОШ №2

рабов. Положение рабов было очень тяжелым: кормили их очень скудно, одевали в тряпье и рванину, заставляли работать по 17-18 часов в сутки. Больных рабов увозили умирать на пустынный «остров Эскулапа» на реке Тибр.
Земледелец обычно жил в Риме и в имение заглядывал очень редко, лишь для того, чтобы отдохнуть от городской жизни.
Всеми работами руководил раб – управляющий.

Руденцова Д.Н. МАОУ СОШ №2

праздничные дни?

Марк Порций Катон (234 – 149 гг. до н.э.)
«Если стояла дождливая погода, то вот работы, которые можно делать и в ливень: мыть доли (сосуды для вина) и осмаливать их, прибирать усадьбу, переносить хлеб, выносить навоз наружу, устраивать навозную кучу, очищать зерно, починять веревки, плести новые; рабам надлежало в это же время заняться починкой своих одеял и плащей. По праздникам можно было чистить старые канавы, прокладывать общественную дорогу, вырезать колючие кусты, вскапывать огород, обкашивать луга, резать веники, вырывать колючую траву, наводить чистоту…»

Руденцова Д.Н. МАОУ СОШ №2

точильщиком. В каждом углублении копошились обтянутые кожей скелеты: один, лежа на спине, бил над собой скалу; другой, занося молоток вбок, откалывал куски породы; женщины, стоя на коленях, долбили стену острыми молотками. Движения их были монотонны. Они казались призраками, обреченными на веки веков производить один и тот же взмах.
Ни на ком – ни клочка одежды. Только цепи на ногах, звеневшие, когда работник менял положение. Все выглядели одинаково старыми, даже заморыши – дети, сновавшие туда и сюда, подбирая отколотую породу и складывая её в ручные тележки.

Докажите, что труд рабов на рудниках был тяжелым.
С кем и с чем автор сравнивает рабов?

Руденцова Д.Н. МАОУ СОШ №2

сооружение для гладиаторских игр.

Руденцова Д.Н. МАОУ СОШ №2

бывают трех
видов:
говорящие – рабы,
мычащие – быки,
немые – повозки,
лопаты, плуги»

Римский ученый Варрон

(116-27 до н. э.)

Отношение к рабам в обществе

Руденцова Д.Н. МАОУ СОШ №2

и наиболее
совершенное из всех орудий.
Одни люди созданы
природой быть свободными,
другие – рабами. Тем людям,
которые по природе своей
рабы, быть рабами
справедливо.»

Греческий ученый Аристотель

(384— 322 до н. э.)

Отношение к рабам в обществе

Руденцова Д.Н. МАОУ СОШ №2

в Риме резко возросло;

2) рабы занимались сельским хозяйством, домашними работами, участвовали в представлениях;

3) в отличие от других государств Древнего мира в Риме сложилась система, при которой отпускать рабов на свободу стало нормой. Такие люди назывались вольноотпущенниками, а их дети могли стать равноправными гражданами.

Руденцова Д.Н. МАОУ СОШ №2

результате: А. Деятельности пиратов
Б. Завоеваний
В. Долгового рабства

Руденцова Д.Н. МАОУ СОШ №2

А. в амфитеатре Б. в цирке В. в имении рабовладельца

Руденцова Д.Н. МАОУ СОШ №2

А. уважение к ним Б. стремление защищать их права В. презрение

Руденцова Д.Н. МАОУ СОШ №2

доме землевладельца
Б. Раб, сражающийся на арене амфитеатра.
В. Правитель в Римской провинции.

Руденцова Д.Н. МАОУ СОШ №2

2 - а
3 - в 4 - б

Руденцова Д.Н. МАОУ СОШ №2

МАОУ СОШ №2