- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по всеобщей истории на тему Соседи Римской империи (5 класс)
Содержание
- 1. Презентация по всеобщей истории на тему Соседи Римской империи (5 класс)
- 2. План урока
- 3. Вопрос к урокуДокажите, что во времена империи
- 4. Соотнесите понятие и его содержание
- 5. Ответьте на вопросы
- 6. Слайд 6
- 7. Соотнесите дату и событие
- 8. Прочитайте учебник (стр. 261-262) «Установление мира с
- 9. Почему Октавиан Август изменил свою политику в отношении Парфянского государства?
- 10. На каких условиях был заключён мир с Парфией?
- 11. На протяжении многих веков главными источниками знаний
- 12. Исконной землёй германских народов признаны бассейны рек Одера, Эльбы и Рейна.
- 13. Племён было очень много. Единого названия они
- 14. Происхождение слова – кельтское. «Германец» - это «близко живущий сосед». Германец- сосед
- 15. Римляне отмечали высокий рост славян и германцев,
- 16. Германцы представлялись изнеженным римлянам могучими и рослыми.
- 17. В некоторых племенах было принято связывать волосы
- 18. Германцы из одежды предпочитали кожаные туники, шерстяные накидки.
- 19. И мужчины, и женщины были закалёнными: даже в холода они носили рубашки с короткими рукавами.
- 20. Обувь у мужчин и женщин была одинаковая: кожаные сандалии или сапоги, шерстяные обмотки.
- 21. Одежду украшали фибулами и пряжками.
- 22. На рубеже веков у этих племен существовал родовой строй. Его образуют кровные родственники,
- 23. которые живут в одном селении, сообща обрабатывают землю и приносят друг другу клятву кровной мести.
- 24. Несколько родов составляют племя. Все важные решения
- 25. Тинг
- 26. Слайд 26
- 27. Здесь же избирали по мере надобности военных
- 28. Конунги стояли во главе племен. Они обзаводились постоянными дружинами и наделяли их всем необходимым.
- 29. Верность вождю была исключительной. Древний германец
- 30. В армии германцев родственники всегда сражались
- 31. Германцы сражались пешими. Главным оружием воина
- 32. Слайд 32
- 33. Где расселялись германцы?Как одевались германские варвары?
- 34. Где и как решали общие вопросы племени германцы?Кто в военное время ими управлял?
- 35. Образ жизни они вели оседлый, занимались скотоводством
- 36. …разведение коров и овец было приоритетным занятием.
- 37. Разумеется, германцы отлично умели обрабатывать кожи и активно торговали ими.
- 38. Также они делали ткани из шерсти и льна.
- 39. Кроме того, германцы освоили добычу меди, серебра и железа, но кузнечным ремеслом владели немногие.
- 40. Какие занятия соответствовали образу жизни германцев?
- 41. Слайд 41
- 42. Тацит пишет, что германцы обожествляли силы
- 43. Германцы верили, что он мчится по небу
- 44. Храмов германцы не строили: молиться было принято в лесах (священных рощах) или в горах.
- 45. Граница между просвещенным Римом и дикой Европой стала пролегать вдоль Рейна, Дуная и Лимеса.
- 46. Здесь римляне расквартировали войска, возвели фортификационные сооружения и основали города…
- 47. …которые существуют и по сей день (например, Майнц – Могонциакум, и Виндобона (Вена)).
- 48. Какие были религиозные представления германцев ? Установите,
- 49. Прочитайте учебник (стр. 262-263) «Разгром римских войск
- 50. Найдите на карте и опишите территории расселения германцев?
- 51. Раскройте смысл имён собственных: Рейн, Арминий, Тевтобургский лес, Вар.
- 52. Проясните, в чём смысл фразы: «Вар, верни легионы!»
- 53. Назовите последствия разгрома римских легионов германцами.
- 54. Литературная пауза. Изучите исторический источник к параграфу
- 55. Определите, почему именно римляне пристально следили за
- 56. Назовите событие, поставившее точку в череде гражданских
- 57. Охарактеризуйте Октавиана Августапростодушный
- 58. Соотнесите понятие и его содержание
- 59. Соотнесите дату и событие
- 60. Вопрос к урокуДокажите, что во времена империи
- 61. Домашнее задание § 54; задания в рабочей
- 62. Домашнее задание § 54; задания в рабочей
План урока
Слайд 3Вопрос к уроку
Докажите, что во времена империи отношения с соседями у
римлян стали складываться иначе, чем во времена республики.
Слайд 8Прочитайте учебник (стр. 261-262) «Установление мира с Парфией», и выполните задания
используя атлас или карту на стр. 233
Почему Октавиан Август изменил свою политику в отношении Парфянского государства?
На каких условиях был заключён мир с Парфией?
Слайд 11На протяжении многих веков главными источниками знаний о том, как жили
и чем занимались древние германцы, были труды римских историков и политиков: Страбона, Плиния Старшего, Юлия Цезаря, Тацита, а также позднейшие археологические раскопки.
Страбон
Плиний Старший
Юлий Цезарь
Тацит
Слайд 13Племён было очень много. Единого названия они не имели и с
легкой руки Цезаря стал использоваться термин «германцы».
Слайд 15Римляне отмечали высокий рост славян и германцев, а также светлые или
светло-рыжие волосы и голубые (или серые) глаза.
Слайд 16Германцы представлялись изнеженным римлянам могучими и рослыми. Свободные мужчины носили длинные
волосы и не брили бород.
Слайд 17В некоторых племенах было принято связывать волосы на затылке. Но в
любом случае они должны были быть длинные, так как стриженые волосы – верный признак раба.
Слайд 19И мужчины, и женщины были закалёнными: даже в холода они носили
рубашки с короткими рукавами.
Слайд 23которые живут в одном селении, сообща обрабатывают землю и приносят друг
другу клятву кровной мести.
Слайд 24Несколько родов составляют племя. Все важные решения древние германцы принимали, собирая
тинг - народное собрание племени.
Слайд 27Здесь же избирали по мере надобности военных вождей – герцогов. Поначалу
германцы выбирали («поднимали на щит») герцогов только в случае военной угрозы. Но в начале Великого переселения народов они стали избирать королей (конунгов) из отличившихся в бою военных вождей (герцогов) пожизненно.
Герцог (военный вождь)
Слайд 28Конунги стояли во главе племен. Они обзаводились постоянными дружинами и наделяли
их всем необходимым.
Слайд 29 Верность вождю была исключительной. Древний германец считал бесчестьем вернуться из
битвы, в которой пал конунг.
Слайд 30 В армии германцев родственники всегда сражались плечом к плечу. Возможно,
именно это обуславливало свирепость и бесстрашие воинов.
Слайд 31 Германцы сражались пешими. Главным оружием воина было копьё (фрамея). Широкое
распространение получил знаменитый нож древнего германца – сакс. Затем появились метательный топор и спата – обоюдоострый кельтский меч.
Слайд 35Образ жизни они вели оседлый, занимались скотоводством и земледелием. Конечно овёс,
рожь и ячмень германцы выращивали, но …
Слайд 36…разведение коров и овец было приоритетным занятием. У германцев не было
денег, их богатство измерялось количеством голов скота.
Слайд 39Кроме того, германцы освоили добычу меди, серебра и железа, но кузнечным
ремеслом владели немногие.
Слайд 42Тацит пишет, что германцы обожествляли силы природы, особенно солнце. Так
появился, к примеру, культ Донара (Тора), бога грозы.
Слайд 43Германцы верили, что он мчится по небу в гремящей колеснице. Когда
его огненно-рыжая борода мелькает в просвете туч, сверкает молния. Швыряет бог свой тяжёлый молот — слышен гром.
Слайд 45Граница между просвещенным Римом и дикой Европой стала пролегать вдоль Рейна,
Дуная и Лимеса.
Слайд 46Здесь римляне расквартировали войска, возвели фортификационные сооружения и основали города…
Слайд 48Какие были религиозные представления германцев ?
Установите, существовало ли государство у
германцев в период правления Октавиана Августа.
Слайд 49Прочитайте учебник (стр. 262-263) «Разгром римских войск в Германии», и выполните
задания используя атлас или карту на стр. 233
Раскройте смысл имён собственных: Рейн, Арминий, Тевтобургский лес, Вар.
Найдите на карте и опишите территории расселения германцев.
Проясните, в чём смысл фразы: «Вар, верни легионы!»?
Назовите последствия разгрома римских легионов германцами?
Слайд 54Литературная пауза.
Изучите исторический источник к параграфу «Дороги Римской империи», и
обсудите его на основе заданий к нему.
Слайд 55Определите, почему именно римляне пристально следили за состоянием дорог?
Прокомментируйте выражение:
«Все дороги ведут в Рим», о каких городах можно сказать то же самое?
Слайд 56Назовите событие, поставившее точку в череде гражданских войн за власть в
Риме?
После установления единовластия Октавиана Августа, было объявлено об окончании гражданских войн и установлении мира в Италии и провинциях.
Слайд 60Вопрос к уроку
Докажите, что во времена империи отношения с соседями у
римлян стали складываться иначе, чем во времена республики.
Слайд 61Домашнее задание
§ 54; задания в рабочей тетради (по выбору учителя).
Ответить на вопросы
1. Изучите карту и определите особенности природы, климата на территории расселения славян (венедов).
2. Объясните, почему у римлян были обрывочные, недостаточные сведения о славянах.
1. Изучите карту и определите особенности природы, климата на территории расселения славян (венедов).
2. Объясните, почему у римлян были обрывочные, недостаточные сведения о славянах.
Слайд 62Домашнее задание
§ 54; задания в рабочей тетради (по выбору учителя).
Ответить на вопросы
3. Охарактеризуйте славян по той же схеме, что и германцев.
4. Славяне, как и множество других племён, вступили в полосу переселения, освоения новых территорий. С помощью интернет-ресурсов выясните, какие существуют версии о расселении
славян в Европе.
3. Охарактеризуйте славян по той же схеме, что и германцев.
4. Славяне, как и множество других племён, вступили в полосу переселения, освоения новых территорий. С помощью интернет-ресурсов выясните, какие существуют версии о расселении
славян в Европе.
