Презентация, доклад по темеТехнология проблемного обучения

целями учения и стилем преподавания

действовать самому, и я научусь

творческие решения возникших проблем

пути процесса получения этих результатов
формирования познавательной самодеятельности ученика и развития его творческих способностей

интерес к учебному труду;
3.развитие продуктивного мышления;
4.прочные и действенные результаты обучения.

Недостатки:
1.слабая управляемость познавательной деятельностью учащихся;
2.большие затраты времени на достижение запроектированных целей;
3.недостаточный уровень языковой подготовки в отдельных группах;
4.нехватка времени на тщательное изучение той или иной темы;
5.непривычность подобной формы работы;
6.трудность вовлечения учащихся со слабой языковой подготовкой в обсуждение.

работу
-средний – важно правильно определить этапы действия по проблеме (главное: довести до учащихся, что будет являться причиной, а что следствием.)
-слабый - возможность расписать ход действий и указать источник.

ситуации
рефлексия (подведение итога)

найти способ разрешения;
Сталкивание противоречий;
Изложение различных точек зрения на один и тот же вопрос;
Рассматривание явления с различных позиций;
Побуждать делать сравнения, выводы из ситуации, сопоставлять факты;
Постановка проблемных задач с недостаточными или избыточными исходными данными.

( период 2011-2015гг) по обществознанию