Презентация, доклад по теме Павел

района
Воронежской области
Титова Наталья Петровна

образного восприятия учебного материала в процессе изучения истории и обществознания».

быть оптимистами. Мы должны,
мы обязаны верить в свою педагогику,
верить в преобразующую силу воспитания».
Ш.А. Амонашвили.

чем любимым за дело неправое».

На домах Расклеены указы Павла. "Размер для шляп - вершок осьмой, Впредь не носить каких попало, Впредь вальс в домах не танцевать, Впредь Машками под страхом палок Не сметь ни коз, ни кошек звать...

тычет под кровать, И, съежившись, поджав колена, Не в силах до утра уснуть, Решается попеременно То всех сослать, то всех вернуть.

время”, «царство страха», «непросвещенный абсолютизм», «военно-политическая диктатура», «самодур».

прежде всего в том, что он был слишком честен, слишком искренен, слишком благороден, то есть обладал рыцарскими качествами, которые противопоказаны успешной политической деятельности. "Верность", «Долг", «Честь" были для него абсолютными ценностями.

Княгиня Д. Х. Ливен: "Он обладал прекрасными манерами и был очень любезен с женщинами; он обладал литературною начитанностью и умом бойким и открытым, склонен был к шутке и веселию, любил искусство; французский язык и литературу знал в совершенстве; его шутки никогда не носили дурного вкуса, и трудно себе представить что-либо более изящное, чем краткие милостивые слова, с которыми он обращался к окружающим в минуты благодушия".

равны перед ним", - говорил Павел.

«Гонитель всякого злоупотребления власти, особенно лихоимства и взяточничества".

«Он крайне раздражителен и требует безусловного повиновения: малейшее колебание в исполнении его приказаний, малейшая неисправность по службе влекли строжайший выговор и даже наказание без всякого различия лиц. Но он же справедлив, добр, великодушен.»

«Доброжелательный, склонный прощать обиды, готовый каяться в ошибках".

происходит от французского слова “5”). Написанное в лаконичной форме, оно позволяет описывать суть понятия или явления, а также осуществлять рефлексию на основе полученных знаний. Алгоритм составления синквейна: 1.Первая строка: тема или предмет, выраженные одним словом (сущ.) 2.Вторая строка: описание темы или предмета (два прилагательных или причастия). 3.Третья строка: три глагола, характеризующих действия темы/предмета. 4.Четвертая строка: фраза, выражающая отношение автора к теме/предмету (обычно состоит из четырех значимых слов). 5.Пятая строка: синоним, обобщающий или расширяющий смысл темы/предмета (одно слово).

новая программа деятельности».

».

прижмет уста и веки, Но никто не снимет с человека Бремя преступлений и грехов. В темных складках гатчинского плаца, Словно заклейменный палачом, Он встает без четверти двенадцать, Бледный принц с манерами паяца, Пряча шпагу под смешным плащом…