- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по Новой истории на тему: Абсолютизм в Европе (7 класс)
Содержание
- 1. Презентация по Новой истории на тему: Абсолютизм в Европе (7 класс)
- 2. Вспоминаем то, что знаем Выберите изобретения, благодаря
- 3. Выберите, какие нижеперечисленные факты относятся к Х.
- 4. Вспоминаем то, что знаем Расставьте в хронологическом
- 5. Тема: «Усиление королевской власти в XVI-XVII вв. Абсолютизм в Европе». §3.
- 6. План1.Складывание абсолютизма в Европе.2.Идеалогия абсолютизма. 3.Абсолютизм и представительная власть, армия, бюрократия.
- 7. 1.Что мы знаем?2.Что хотим узнать?3.Для чего мы учимся?
- 8. С. 292. Найдите и выпишите понятия «абсолютизм»
- 9. Абсолютизм – форма правления, предполагавшая верховную неограниченную власть монарха.
- 10. Слайд 10
- 11. Прочитайте и выберите материал на с. 28-33Выпишите
- 12. С. 31. сформулируйте какими правами обладал Парижский парламент?
- 13. Органы сословного представительства:1) английский парламент;2) испанские кортесы;3)
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Работая с материалом 6 пункта на с. 32-33, сформулируйте идеологию абсолютизма
- 17. "Все без исключения короли стремились внушить своим подданным мысль о необходимости абсолютной королевской власти".
- 18. Работая с материалом 7 пункта на с.
- 19. Объясните, как принцип « один монарх, один
- 20. 1.Сегодня я узнал…2.Было интересно…3.Было трудно…4.Я выполнил задания…5.Я
Вспоминаем то, что знаем Выберите изобретения, благодаря которым в XV-XVII вв.смогли совершиться Великие географические открытия. Укажите их роль.Порох, шёлк, каравелла, фарфор, винт, новые источники энергии – ветряные мельницы, каменный уголь, компас, огнестрельное оружие, бумага, книгопечатание, ворот,
Слайд 2Вспоминаем то, что знаем
Выберите изобретения, благодаря которым в XV-XVII вв.смогли
совершиться Великие географические открытия. Укажите их роль.
Порох, шёлк, каравелла, фарфор, винт, новые источники энергии – ветряные мельницы, каменный уголь, компас, огнестрельное оружие, бумага, книгопечатание, ворот,
Порох, шёлк, каравелла, фарфор, винт, новые источники энергии – ветряные мельницы, каменный уголь, компас, огнестрельное оружие, бумага, книгопечатание, ворот,
Слайд 3
Выберите, какие нижеперечисленные факты относятся к Х. Колумбу.
Родился в городе Генуя,
сын оружейника, обучался в Венеции, зарабатывал на жизнь изготовлением морских карт, обращался с предложением об организации экспедиций к французскому королю, с 1485 г. жил в Испании, умер в зените славы.
Слайд 4Вспоминаем то, что знаем
Расставьте в хронологическом порядке географические открытия в
Атлантике.
Открытие мыса Зеленого.
Открытие Азорских островов.
Открытие мыса Доброй Надежды.
Открытие островов Мадейра.
Открытие Канарских островов.
Открытие мыса Зеленого.
Открытие Азорских островов.
Открытие мыса Доброй Надежды.
Открытие островов Мадейра.
Открытие Канарских островов.
Слайд 6План
1.Складывание абсолютизма в Европе.
2.Идеалогия абсолютизма.
3.Абсолютизм и представительная власть, армия, бюрократия.
Слайд 8С. 292. Найдите и выпишите понятия «абсолютизм» и «меркантилизм» в словарь.
Какие черты присущи абсолютизму? Назовите основную идею политики меркантилизма?
Слайд 11Прочитайте и выберите материал на с. 28-33
Выпишите имена монархов, правивших в
Англии и во Франции в период абсолютизма
Генрих III,
Генрих VII,
Генрих VIII,
Людовик XIV,
Елизавета,
Яков I,
Франциск I
Англия:
Яков I Стюарт,
Франция:
Франциск I,
Слайд 13
Органы сословного представительства:
1) английский парламент;
2) испанские кортесы;
3) Генеральные штаты во Франции.
Органы
сословного представительства утрачивают прежнее значение. Главная мечта монархов — избавиться от них совсем.
Слайд 17
"Все без исключения короли стремились внушить своим подданным мысль о необходимости
абсолютной королевской власти".
Слайд 18Работая с материалом 7 пункта на с. 34-35 , ответьте на
вопрос «Какие политические и экономические последствия имело установление абсолютизма в европейских государствах?»
Слайд 19
Объясните, как принцип « один монарх, один закон, одна религия» влиял
на положение личности в абсолютистском государстве. Свою точку зрения аргументируйте.
Слайд 20
1.Сегодня я узнал…
2.Было интересно…
3.Было трудно…
4.Я выполнил задания…
5.Я понял, что…
6.Я научился…
7. Я
попробую…
8.Меня удивило…
9.Урок дал мне для жизни…
10.Мне захотелось…
8.Меня удивило…
9.Урок дал мне для жизни…
10.Мне захотелось…
