стол»
8 класс
по учебнику Юдовской А. Я., Баранова П. А.
Учитель высшей категории Дунаева Л. Н.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по историиГосударства Востока: традиционное общество в эпоху Нового времени (8 класс)
Содержание
- 1. Презентация по историиГосударства Востока: традиционное общество в эпоху Нового времени (8 класс)
- 2. Государства Востока: традиционное общество в эпоху раннего
- 3. Познавательные и проблемные задания.1. Были ли присущи
- 4. Земля принадлежит государству.Самурай – («самуру» - служить) – вассалы князей, феодалы.
- 5. Деревенская общинаПрочитайте рассказы из жизни представителей китайского
- 6. Государство контролирует хозяйственную жизньКакие стороны жизни общества регулировало государство на Востоке (учебник с. 278).
- 7. сословный строй«Трудились не разгибая спины»
- 8. Разместите на ступеньках лестницы сословия японского общества
- 9. Города под контролем государствастр.280-281
- 10. Религии Востока – путь самоусовершенствования.Подумайте, почему религии
- 11. Прочитайте и определите, верны ли следующие суждения
- 12. )Черты традиционного общества
- 13. Познавательные и проблемные задания.Были ли присущи черты,
- 14. Закончите любое предложение, выразив свое мнение о
- 15. Домашнее задание§ 28, понятия. Письменный рассказ (задание
- 16. Интернет ресурсыhttp://images.yandex.kz/yandsearch?text=%D0%94%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D1%8D%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B%20PNG-%D0%B7%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE&uinfo=ww-1349-wh-667-fw-1124-fh-461-pd-1http://mir-kliparta.com/rastr/11129-letnie-cvetochnye-fony.htmlhttp://mir-kliparta.com/photoshop/textures/5695-detskie-fony-dlya-kollazhey-3.html
Государства Востока: традиционное общество в эпоху раннего Нового времениСформулируйте, пожалуйста, учебные задачи урока.Можно воспользоваться текстом учебника (с. 276) перед пунктом 1 и ответить на вопросы: о чём мы будем говорить на уроке, какие вопросы рассматривать.
Слайд 2Государства Востока: традиционное общество в эпоху раннего Нового времени
Сформулируйте, пожалуйста, учебные
задачи урока.
Можно воспользоваться текстом учебника (с. 276) перед пунктом 1 и ответить на вопросы: о чём мы будем говорить на уроке, какие вопросы рассматривать.
Можно воспользоваться текстом учебника (с. 276) перед пунктом 1 и ответить на вопросы: о чём мы будем говорить на уроке, какие вопросы рассматривать.
Слайд 3Познавательные и проблемные задания.
1. Были ли присущи черты, характерные для традиционного
обществ государствам Востока в ХVI-ХVIII вв.
2. В Японии крестьянство, нищее и замученное работой сословие, стояло на второй ступени иерархической лестницы - вслед за самураями. Купеческое сословие, более богатое и независимое, стояло на четвертой ступени иерархической лестницы - вслед за ремесленниками. Объясните такую иерархию сословий в Японии.
3. Подумайте, почему религии Востока называются «путем самоусовершенствования». Почему буддизм превратился в мировую религию? Почему он достаточно популярен и сегодня?
2. В Японии крестьянство, нищее и замученное работой сословие, стояло на второй ступени иерархической лестницы - вслед за самураями. Купеческое сословие, более богатое и независимое, стояло на четвертой ступени иерархической лестницы - вслед за ремесленниками. Объясните такую иерархию сословий в Японии.
3. Подумайте, почему религии Востока называются «путем самоусовершенствования». Почему буддизм превратился в мировую религию? Почему он достаточно популярен и сегодня?
Слайд 5Деревенская община
Прочитайте рассказы из жизни представителей китайского общества XVII в.
Укажите
факты, подтверждающие, что общество было традиционным, и факты, свидетельствующие о его разложении.
Слайд 6Государство контролирует хозяйственную жизнь
Какие стороны жизни общества регулировало государство на Востоке
(учебник с. 278).
Слайд 8Разместите на ступеньках лестницы сословия японского общества раннего Нового времени в
соответствии с существовавшей иерархией.
Отметьте значком самое многочисленное сословие, значком
сословие, которое считали «паразитом».
Придворные, священнослужители, врачи, учёные
Воины (самураи)
Крестьяне
Ремесленники
Купцы
Парии
В Японии крестьянство, нищее и замученное работой
сословие, стояло на второй ступени иерархической
лестницы - вслед за самураями. Купеческое сословие,
более богатое и независимое, стояло на четвертой
ступени иерархической лестницы - вслед за ремесленниками.
Объясните такую иерархию сословий в Японии.
Слайд 10Религии Востока – путь самоусовершенствования.
Подумайте, почему религии Востока называются «путем самоусовершенствования».
Почему буддизм превратился в мировую религию? Почему он достаточно популярен и сегодня?
Слайд 12)
Черты традиционного общества
Господство:
- сельского хозяйства,
- ручного труда,
- традиций;
Зависимость общества от природы;
Преобладание натурального хозяйства;
Тип правления – ничем неограниченная и никем не контролируемая власть правителя;
Верховный собственник земли – государство.
- сельского хозяйства,
- ручного труда,
- традиций;
Зависимость общества от природы;
Преобладание натурального хозяйства;
Тип правления – ничем неограниченная и никем не контролируемая власть правителя;
Верховный собственник земли – государство.
Слайд 13Познавательные и проблемные задания.
Были ли присущи черты, характерные для традиционного обществ
государствам Востока в ХVI-ХVIII вв.
«Учиться, а время от времени повторять изученное, разве это не приятно?
Конфуций (551-479гг.до н.э.)
Слайд 14 Закончите любое предложение, выразив свое мнение о сегодняшнем уроке. - Самое интересное на
уроке было...
- Мне понравилось...
- Сегодня на уроке я так и не понял...
- Меня заинтересовало...
- Хотел бы узнать подробнее о...
- Мне не понравилось...
- Я считаю, что сегодня мы...
Слайд 15Домашнее задание
§ 28, понятия. Письменный рассказ (задание 1 рубрики «Подумайте»)
Выполните задание
«Разгадайте шифрограмму, и вы прочитаете одно из положений религиозного учения»
Слайд 16Интернет ресурсы
http://images.yandex.kz/yandsearch?text=%D0%94%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D1%8D%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B%20PNG-%D0%B7%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE&uinfo=ww-1349-wh-667-fw-1124-fh-461-pd-1
http://mir-kliparta.com/rastr/11129-letnie-cvetochnye-fony.html
http://mir-kliparta.com/photoshop/textures/5695-detskie-fony-dlya-kollazhey-3.html
