- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по Истории Средних веков
Содержание
- 1. Презентация по Истории Средних веков
- 2. Средневековый город – это центрремесла и торговли
- 3. По-русски – горожанинГорожанин и дворянинПо-немецки – бюргерПо-французски – буржуаЧем горожанин отличается от дворянина?
- 4. Ремесленное производствоРучноеМелкоеОсновано на личном труде ремесленника
- 5. Кто работал в мастерской?Мастер-ремесленникБыл хозяином мастерской,но работал самПроизводил вещи дляпродажи
- 6. Кто работал в мастерской?ПодмастерьеПомогал мастеру в работеПолучал зарплатуМог сам стать мастером
- 7. Чтобы стать мастером, надоСдать экзамен, создав шедеврУстроить пир для других мастеровЗавести себе мастерскуюНа собственные деньги«Вечные подмастерья»
- 8. Кто работал в мастерской?УченикУчился ипомогал по хозяйствуЗарплату не получал,наоборот,платил за обучение
- 9. Договор о найме ученикаЯ, Иоганн Тойнбург, объявляю
- 10. Ремесленников становитсявсё большеЗаказов становится всё меньшеБорьба «коренных» ремесленников с приезжими
- 11. Создание цеховЦех – это объединение ремесленниководной профессии,живущих в одном городе,для борьбы с конкуренциейЧтобы каждый мог кормиться
- 12. Старшина –мастер, избранный руководителем цехаУстав –правила, обязательные
- 13. Слайд 13
- 14. Вывод: к концу средневековья ремесленные цехи стали тормозить развитие производства и технический прогресс
Средневековый город – это центрремесла и торговли
Слайд 3По-русски –
горожанин
Горожанин и дворянин
По-немецки –
бюргер
По-французски –
буржуа
Чем горожанин отличается
от дворянина?
Слайд 5Кто работал в мастерской?
Мастер-ремесленник
Был хозяином мастерской,
но работал сам
Производил вещи для
продажи
Слайд 6Кто работал в мастерской?
Подмастерье
Помогал мастеру в работе
Получал зарплату
Мог сам стать мастером
Слайд 7Чтобы стать мастером, надо
Сдать экзамен, создав шедевр
Устроить пир для других мастеров
Завести
себе мастерскую
На собственные деньги
«Вечные подмастерья»
Слайд 8Кто работал в мастерской?
Ученик
Учился и
помогал по хозяйству
Зарплату не получал,
наоборот,
платил за обучение
Слайд 9Договор о найме ученика
Я, Иоганн Тойнбург, объявляю всем, что отдаю золотых
дел мастеру Айльфу Бруверу моего сына Тёниса для изучения ремесла в Кельне. Тенис обязан верою служить 8 лет без перерыва. Мастер Айльф обязан кормить моего сына все 8 лет.
Если случится, что я, вышеназванный Тенис, убегу от моего мастера и стану заниматься ремеслом до истечения 8 лет, то я обязан уплатить мастеру штраф.
Если случится, что я, вышеназванный Тенис, убегу от моего мастера и стану заниматься ремеслом до истечения 8 лет, то я обязан уплатить мастеру штраф.
Слайд 10Ремесленников становится
всё больше
Заказов становится всё меньше
Борьба «коренных» ремесленников с приезжими
Слайд 11Создание цехов
Цех – это
объединение ремесленников
одной профессии,
живущих в одном городе,
для борьбы
с конкуренцией
Чтобы каждый мог кормиться
Слайд 12Старшина –
мастер, избранный руководителем цеха
Устав –
правила, обязательные для членов цеха
Из устава
цеха парижских ткачей
Каждый парижский ткач шерсти может иметь в своем доме два широких станка и один узкий.
Каждый ткач в своем доме может иметь не больше одного ученика, но не меньше чем на четыре года службы.
Все сукна должны быть из шерсти и также хороши в начале, как и в середине.
Никто из цеха не должен начинать работу раньше восхода солнца под угрозой штрафа.
Каждый парижский ткач шерсти может иметь в своем доме два широких станка и один узкий.
Каждый ткач в своем доме может иметь не больше одного ученика, но не меньше чем на четыре года службы.
Все сукна должны быть из шерсти и также хороши в начале, как и в середине.
Никто из цеха не должен начинать работу раньше восхода солнца под угрозой штрафа.
Слайд 14Вывод: к концу средневековья ремесленные цехи стали тормозить развитие производства и
технический прогресс
