- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по истории России на Тему: Древнерусское государство Итоговое обобщение (6 класс)
Содержание
- 1. Презентация по истории России на Тему: Древнерусское государство Итоговое обобщение (6 класс)
- 2. Основная цель урока:Подвести итоги изучения темы «Древнерусское
- 3. «Я знаю пять…»Названий славянских племен.Названий рек, по
- 4. Какие события отображают иллюстрации?Как вы смогли это
- 5. Слайд 5
- 6. Перед вами имена русских князей.Вспомните, в какой
- 7. Рюрик Варяжский:Ольга Святая:Владимир Красное Солнышко:Ярослав Мудрый:Кирилл и Мефодий:Святополк Окаянный:Владимир Мономах:
- 8. 882г-988г-945г-1097г-1051г-1113-1125гг-Какие события произошли в эти годы:
- 9. Охарактеризуйте эти предметы. В чем их предназначение?
- 10. Князь-Очередной порядок наследования-Полюдье-Рядовичи-Огнищанин-Тиун-Вирник-Вервь-Отчина (вотчина)-Дайте определение понятиям:
- 11. Почему так важно знать историю своей страны?Какими
Основная цель урока:Подвести итоги изучения темы «Древнерусское государство»Вспомнить основные даты, имена русских князей, архитектурные памятники.Определять хронологическую последовательность событий.Давать свою оценку происходившим событиям, связывать их между собой.Основные виды деятельности:-работа с исторической картой.-работа с иллюстрациями и определение последовательности
Слайд 1Повторительно-обобщающий урок
6класс «Древнерусское государство»
МБОУ Кулешовская СОШ №16
Огиенко В.В.
Слайд 2Основная цель урока:
Подвести итоги изучения темы «Древнерусское государство»
Вспомнить основные даты, имена
русских князей, архитектурные памятники.
Определять хронологическую последовательность событий.
Давать свою оценку происходившим событиям, связывать их между собой.
Основные виды деятельности:
-работа с исторической картой.
-работа с иллюстрациями и определение последовательности событий.
-работа с историческими терминами.
выделение причинно-следственных связей между фактами и их последствиями.
« Я вспомню», « Я узнаю», «Я научусь».
Определять хронологическую последовательность событий.
Давать свою оценку происходившим событиям, связывать их между собой.
Основные виды деятельности:
-работа с исторической картой.
-работа с иллюстрациями и определение последовательности событий.
-работа с историческими терминами.
выделение причинно-следственных связей между фактами и их последствиями.
« Я вспомню», « Я узнаю», «Я научусь».
Слайд 3«Я знаю пять…»
Названий славянских племен.
Названий рек, по берегам которых они жили.
Причин
почему славяне жили на берегах рек.
Древних русских городов.
Племен-соседей славян
Основных занятий славянских племен
Имен богов, которым поклонялись славяне.
Древних русских городов.
Племен-соседей славян
Основных занятий славянских племен
Имен богов, которым поклонялись славяне.
Слайд 4Какие события отображают иллюстрации?
Как вы смогли это определить?
Вспомните даты этих событий
и расставьте картинки в правильном порядке.
Вспомните, какое значение имели эти события для развития русского государства.
Вспомните, какое значение имели эти события для развития русского государства.
Слайд 6Перед вами имена русских князей.
Вспомните, в какой последовательности эти князья правили,
какие родственные связи их объединяли?
Кто лишний в этом ряду? Почему? Чем они знамениты?
Чем прославились русские князья?
Кто лишний в этом ряду? Почему? Чем они знамениты?
Чем прославились русские князья?
Слайд 7Рюрик Варяжский:
Ольга Святая:
Владимир Красное Солнышко:
Ярослав Мудрый:
Кирилл и Мефодий:
Святополк Окаянный:
Владимир Мономах:
Слайд 10Князь-
Очередной порядок наследования-
Полюдье-
Рядовичи-
Огнищанин-
Тиун-
Вирник-
Вервь-
Отчина (вотчина)-
Дайте определение понятиям:
Слайд 11Почему так важно знать историю своей страны?
Какими достижениями наших предков мы
можем гордиться?
Чему важному и полезному мы можем научиться у наших предков?
Чему важному и полезному мы можем научиться у наших предков?
Подведем итоги:
