был для человечества школой мужества и организованности, то мезолит стал школой находчивости и личной инициативы…»
Б.А.Рыбаков
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по истории России: Древнейшие люди на территории нашей страны
Содержание
- 1. Презентация по истории России: Древнейшие люди на территории нашей страны
- 2. 1. Великое оледенение.2. Освоение северных районов Восточной Европы.3. Переход к производящему хозяйству.4. Скотоводы и земледельцы.План урока:
- 3. Можно ли говорить о том, что главным
- 4. Тема: «Древнейшие люди на территории Восточно – Европейской равнины»
- 5. Слайд 5
- 6. ПалеолитМезолитНеолитНеолитическая революцияЖелезный векПодсечно – огневое земледелиеПерелог Основные понятия:
- 7. Около 2 млн. л. н. – началось Великое оледенение
- 8. Слайд 8
- 9. Около 40 тыс. л. н. – появились предки современного человека на территории Восточно – Европейской равнины.
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Неолитическая революция – переход от присваивающего типа
- 14. Слайд 14
- 15. I тыс. до н.э. – каменный век
- 16. Земледелие подсечно-огневое (подсека) (вырубка, сжигание леса,
- 17. Можно ли говорить о том, что главным
- 18. 1. Расположите в хронологической последовательности периоды каменного
- 19. Слайд 19
- 20. Д.з. П.1 прочитать, выучить даты, понятие.Индивидуальное задание – прочитать информацию на стр.16-17
1. Великое оледенение.2. Освоение северных районов Восточной Европы.3. Переход к производящему хозяйству.4. Скотоводы и земледельцы.План урока:
Слайд 21. Великое оледенение.
2. Освоение северных районов Восточной Европы.
3. Переход к производящему
хозяйству.
4. Скотоводы и земледельцы.
4. Скотоводы и земледельцы.
План урока:
Слайд 3Можно ли говорить о том, что главным воспитателем древнего человека была
природа, именно она превратила его в борца, первооткрывателя и изобретателя???
Проблема
Слайд 6Палеолит
Мезолит
Неолит
Неолитическая революция
Железный век
Подсечно – огневое земледелие
Перелог
Основные понятия:
Слайд 9Около 40 тыс. л. н. – появились предки современного человека на
территории Восточно – Европейской равнины.
Слайд 13Неолитическая революция – переход от присваивающего типа хозяйства (скотоводства и охоты)
к производящему типу хозяйства (земледелию и скотоводству).
Как люди могли перейти к земледелию и скотоводству?
Как люди могли перейти к земледелию и скотоводству?
Слайд 15I тыс. до н.э. – каменный век сменился железным веком.
Из какого
материала стали изготавливать орудия труда?
Слайд 16Земледелие
подсечно-огневое (подсека)
(вырубка, сжигание леса,
а зачем распашка)
Перелог (одно поле – распахивали,
а второе засевали, затем наоборот)
а второе засевали, затем наоборот)
Слайд 17Можно ли говорить о том, что главным воспитателем древнего человека была
природа, именно она превратила его в борца, первооткрывателя и изобретателя???
Слайд 181. Расположите в хронологической последовательности периоды каменного века:
а) палеолит;
б) неолит;
в) мезолит
2.На смену каменному веку
пришел:
а) медно-каменный век;
б) бронзовый век;
в) железный век
а) медно-каменный век;
б) бронзовый век;
в) железный век
Слайд 20Д.з. П.1 прочитать, выучить даты, понятие.
Индивидуальное задание – прочитать информацию на
стр.16-17
