Н.В.
МБОУ СШ №1
г.Вилючинск
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по истории Появление человека разумного
Содержание
- 1. Презентация по истории Появление человека разумного
- 2. И кроманьонец, и неандерталец. Когда-то жили
- 3. Цель урока:
- 4. План:Появление кроманьонцев.Как жили кроманьонцы.Появление человеческих рас.
- 5. 1. Появление кроманьонцев.Задание: Прочитайте 1-2 абзац текста
- 6. Достижения неандертальца: орудия труда из камня примитивные
- 7. 100 - 40 тысяч
- 8. 2. Как жили кроманьонцы. Задание: прочитайте пункт
- 9. Достижения кроманьонцев: более совершенные орудия труда из
- 10. Собака – первое домашнее животное.
- 11. Динамическая пауза
- 12. Кроманьонцы
- 13. Коллективы первобытных людей Родовая община:Объединение
- 14. 3. Появление человеческих рас.РасыЕвропеоидная Монголоидная Негроидная Различие
- 15. Домашнее заданиеЧитать и пересказывать текст стр.16-17, решить задачи № 1-3 стр.8 в тренажере.
И кроманьонец, и неандерталец. Когда-то жили рядом на земле... И всё бы ничего себе - Тот человек и этот тоже, Но друг на друга не похожи.
Слайд 1Тема: От первобытности к цивилизации
Урок 2. Появление человека разумного
История 5 класс
Гудзишевская
Слайд 2 И кроманьонец, и неандерталец. Когда-то жили рядом на земле... И всё бы ничего
себе -
Тот человек и этот тоже,
Но друг на друга не похожи.
Слайд 3Цель урока:
Задачи:
усвоение понимания роли орудий труда
и коллективной деятельности в развитии человека
формирование и развитие надпредметных универсальных умений и навыков учащихся: учебно-коммуникативных (совершенствование навыков устной и письменной речи), учебно-информационных (работа с иллюстрацией, учебником,), учебно-логических (работа с терминами и понятиями, сравнительная характеристика внешнего вида древнейших людей)
развитие познавательного интереса учащихся; воспитание чувства сопричастности к человеческой истории, уважения и интереса к истории в целом.
формирование и развитие надпредметных универсальных умений и навыков учащихся: учебно-коммуникативных (совершенствование навыков устной и письменной речи), учебно-информационных (работа с иллюстрацией, учебником,), учебно-логических (работа с терминами и понятиями, сравнительная характеристика внешнего вида древнейших людей)
развитие познавательного интереса учащихся; воспитание чувства сопричастности к человеческой истории, уважения и интереса к истории в целом.
?
доказать, что “человек разумный” наш прямой предок.
Слайд 51. Появление кроманьонцев.
Задание: Прочитайте 1-2 абзац текста на стр.16.
Выясните,
каковы были достижения неандертальца. Сделайте вывод об уровне его развития.
Слайд 6Достижения неандертальца:
орудия труда из камня
примитивные жилища
охота на крупных зверей
одевались в шкуры
ритуал захоронения
первые представления о загробном мире
ритуал захоронения
первые представления о загробном мире
Слайд 7 100 - 40 тысяч лет во время последнего
ледникового периода назад появился кроманьонец – Homo Sapiens Sapiens – человек разумный разумный.
Слайд 82. Как жили кроманьонцы.
Задание: прочитайте пункт параграфа «Охотники на мамонтов»,
стр.16-17.
Какие достижения кроманьонцев позволили им выжить и стать основой современного человечества?
Какие достижения кроманьонцев позволили им выжить и стать основой современного человечества?
Слайд 9Достижения кроманьонцев:
более совершенные орудия труда из камня и новых материалов
- кости
шили одежду из меха
изобрели костяные иглы
строили дома
шили одежду из меха
изобрели костяные иглы
строили дома
Слайд 13Коллективы первобытных людей
Родовая община:
Объединение кровных родственников
общее имущество
совместное ведение
хозяйства: охота, собирательство, изготовление орудий труда, строительство жилищ
совместное воспитание детей
совместное воспитание детей
Первый коллектив людей - человеческое стадо
Слайд 143. Появление человеческих рас.
Расы
Европеоидная
Монголоидная
Негроидная
Различие (цвет кожи, волос, разрез
глаз и др.) только внешнее!
Возможности для развития равные!
Возможности для развития равные!
Слайд 15Домашнее задание
Читать и пересказывать текст стр.16-17, решить задачи № 1-3 стр.8
в тренажере.
