Презентация, доклад по истории Начало царствования Александра I

проживало почти 44 млн человек

(Прибалтика);
4. Ислам (татары, башкиры);
5. Буддизм (калмыки, буряты, Забайкалье);

место ставили интересы Родины.
Выделялись две сильные державы Россия и Франция.

,крестьянской общиной.
Крепостное право;
Вхождение в состав новых территорий отбрасывало Россию в развитии назад.
Большинство городов относились к разряду малых.

Павла I в Михайловском замке и задушили его.
Его сын, 23-летний Александр Павлович, в 1801 году стал императором Александром I.
Александр I обещал вернуть все екатерининские порядки и продолжить реформы Екатерины II.

великая княгиня Мария Федоровна разрешилась от бремени сыном.

в уходе за ним.

"Только что он появился на свет, — писала Екатерина II чуть позже шведскому королю Густаву III, — я взяла его на руки и, когда он был выкупан, перенесла его в другую комнату, где положила его на большую подушку; его завернули в ночное покрывало, и я позволила не иначе запеленать его, как по способу, который можно видеть на прилагаемой кукле. Потом его положили в корзину, где теперь лежит кукла, чтобы приставленным к нему женщинам не вздумалось качать его; эту корзину поставили на диване за ширмами".

Екатерина прислала при этом письме куклу, на которой продемонстрировала особый способ пеленать детей, и корзину, куда был положен новорожденный Александр.

его с малолетства к перенесению всяческих физических невзгод. Сразу после крестин Александра поместили в большой прохладной комнате, где температура не превышала 15 градусов; помещение ежедневно проветривали. Ребенок лежал на кожаном матрасе в железной кроватке на ножках, во избежание поползновений нянек покачать его. Взрослые не должны были понижать голоса, находясь в комнате, которая к тому же была обращена окнами к Адмиралтейству, чтобы заранее приучить ухо младенца к пушечным выстрелам.

ребенок. Действительно, он рано уловил характер взаимоотношений между отцом и бабкой и инстинктивно принял сторону сильнейшего. Проводя в кабинете Екатерины по три-четыре часа ежедневно, мальчик был весел и послушен, даже когда у него резались зубки, но в присутствии родителей закусывал удила и становился так своенравен, что Павел Петрович и Мария Федоровна поневоле обращались к помощи бабушки, к вящему удовольствию последней.

традициях . Александр много читал, знал немецкий, французский и английский языки. Он был красив и умен. Умел беседовать с людьми и нравиться окружающим.

проводить реформы.
Вокруг императора сплотилась группа молодых людей
(П. А. Строганов, B.П. Кочубей, А. А. Чарторыйский,
Н. Н. Новосильцев), которые помогали ему управлять страной. Эта группа получила название «Негласный комитет»

открыты границы;
Разрешено свободно ввозить западноевропейские книги и товары;
Создан совещательный Непременный совет (12 человек) для решения важных вопросов.

образование доступным для низших слоев общества.

Среди открытых учебных заведений был и Царскосельский лицей, в котором учился А.С. Пушкин.
Александр I мечтал отменить крепостное право.
20 февраля 1803 г.-он принял указ «О вольных хлебопашцах». По этому указу помещик мог отпустить крепостного крестьянина на волю за выкуп.

Царскосельский лицей

внешнюю политику как бы с “чистого листа”. Новое русское правительство стремилось создать в Европе систему коллективной безопасности, связав все ведущие державы между собой рядом договоров. Однако уже в 1803 мир с Францией оказался для России невыгодным, в мае 1804 российская сторона отозвала своего посла из Франции и стала готовиться к новой войне.

в Балтике.

император переоценил свои возможности, что и привело к катастрофе под Аустерлицем в ноябре 1805. Россия потеряла почти 15тыс. Своих солдат и офицеров.

в управлении народных представителей на различных уровнях.
Предлагалась система разделения властей.
1809г. - проект государственного устройства.
1810г. – создание госсовета

власти
по Сперанскому:

Государственная
Дума

Министерства

СЕНАТ