Презентация, доклад по истории на тему Развитие ремесла и торговли в средневековом городе (6 класс)

в школе он был нерадивым учеником – кое-что перепутал. Какие четыре ошибки он допустил?

города за свои права?
3.Как назывался город, освободившийся от власти сеньора?
4.Большая судоходная река в Европе
5. Одно из мест, где возникали города
6. Кто покровительствовал городам?
7. Как назывался новый слой общества?

Р

Е

М

Е

С

Л

О

работал в мастерской и их обязанности
2. Что такое цехи.
3. Роль цехов в жизни города
4.Развитие торговли
А. Купец
Б.Ростовщик
В. Меняла
Г. Ярмарка и банки

3.Какие орудия труда применяют?

4. Кто хозяин мастерской?

чего производится продукция?

Какие орудия использовались?

для продажи

РУЧНОЙ ТРУД

обязательные для всех членов цеха

ГЕРБЫ РЕМЕСЛЕННИКОВ

  
обороны города на случай войны

Организация   
быта, взаимопомощь

Защита   от конкуренции, раздел рынка сбыта в условиях узости рынка

Создание   для всех мастеров одинаковых условиях, выработка единых правил в производстве и   для продажи изделий

Париже не может быть ткачом, если не купил такое право у короля.
§ 3. Каждый ткач может иметь в своем доме два широких станка и один узкий.
§ 8. Каждый ткач шерсти может иметь только одного ученика, причем не менее чем на 4 года службы. Плата за обучение должна равняться 4 парижской ливрам ... Или на семь лет бесплатно.
§ 26. Ткань любого сорта может иметь ширину семь четвертей, иначе мастер заплатит 5 су.
§ 31. Никто при выделке сукна не может примешивать к настоящей шерсти шерсть ягнят под угрозой штрафа в 10 су за каждый кусок.
§ 47. Никто не может начинать работу раньше, чем взойдет солнце. Штраф 12 денье.
 


ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОСЫ:
 
1.Какие основные положения по труду ткачей содержатся
в Уставе?
2.Какие требования Устава к орудиям труда?
3.Как регулируется качество продукции?
4.Почему такие жесткие правила относительно учеников?
5.Почему Устав не позволяет труд ранее, чем взойдет солнце?
 
 

Из устава цеха кёльнских ткачих:
Ни одна женщина, принадлежащая к этому цеху, не имеет права занять положение главной мастерицы по выделке шелка, не проучившись и не прослужив три года в этом цехе. Учение она должна пройти у главных мастериц цеха...
Главная мастерица имеет право держать у себя одновременно не больше 4 учениц... не считая ее собственных детей.
Запрещается вышеупомянутым мастерицам и их мужьям производить шелковые изделия из пряжи, изготовленной не в Кельне, и отдавать их красить.
Красильщики шелка в нашем городе имеют право работать только для главных мастериц. Это постановлено для того, чтобы сохранить источники пропитания наших горожан, горожанок и жителей...
Запрещается примешивать к парче или шнурам крашеную или некрашеную пряжу. Нарушивший это правило теряет право заниматься выработкой шелковых изделий, а товар, изготовленный таким образом, сжигается.

означало «пирушка»),
участвовали в свадебных торжествах мастера,
присутствовали при крещении его детей,
провожали членов семьи мастера в последний путь,
сообща тушили пожары,
цех помогал больным, впавшим в нужду ремесленникам, осиротевшим семьям мастеров.
Цехи несли сторожевую службу в городе и составляли отряды городского войска.
Цех имел герб, знамя, а большие цехи - свою церковь и даже кладбище.
Долгое время цехи способствовали развитию ремесла.
В городах возникали новые ремесленные специальности,
росло разделение труда между цехами

между ними усиливалось.
Цехи стали препятствовать переходу подмастерьев в мастера. Лишь сыновья и зятья мастеров беспрепятственно получали звание мастера; оно стало почти наследственным.
Цехи не разрешали мастерам расширять мастерские и вводить новые орудия труда. Были случаи, когда цехи уничтожали ценные изобретения и расправлялись с изобретателями.
ВЫВОД: К концу Средних веков цехи стали
задерживать рост промышленного производства в городах. 

НАТУРАЛЬНОМУ ХОЗЯЙСТВУ ПРИХОДИТ НОВОЕ ТОВАРНО-ДЕНЕЖНОЕ ХОЗЯЙСТВО

ЭТО ХОЗЯЙСТВО, ПРИ КОТОРОМ ПРОДУКЦИЯ ПРОИЗВОДИТСЯ ДЛЯ ПРОДАЖИ НА РЫНКЕ

начале средних веков кузнецы ценились особенно высоко позднее самыми почитаемыми и богатыми мастерами стали ювелиры. Чем объяснить такое отношение к кузнецам в начале средних веков? Почему позднее первое место среди ремесленников заняли ювелиры?

2. В уставе шелкоткацкого цеха Кельна было сказано: "Мастерица, у которой будет найдена шелковая ткань, изготовленная не по правилам цеха, присуждается к уплате штрафа, а материя разрезается на куски в присутствии старшин". Какие цели преследовали эти правила? Почему сами мастера устанавливали для себя такие правила производства изделий и штрафы за их нарушение?

3. В XIII в. в Париже было около 100 цехов, а в конце XIV в. - до 350 в Лондоне число цехов возросло с 50 до 100. Почему росло число цехов? О чем это свидетельствует?

4. В постановлении совета одного из немецких городов сказано: когда изобретатель Вальтер Кезингер предложил построить колесо для прядения и сучения шелка, то по решению городского совета он был изгнан из города на основании того, что было постановление, запрещавшее строить и ставить колесо ни теперь, ни когда-либо впоследствии. Почему так поступил городской совет?

5. Каковы были цели цеховых уставов? Заполните пропуски слов в предложениях. 1) Ограждение мастеров от..............................................из других городов и ................................ местности. 2) Создание для мастеров................................................... в производстве и продаже изделий.
 
 

записи на карточках. Составить рассказ по 1 картинке на стр. 108