- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по истории на тему: Древний Рим (образовательная игра)
Содержание
- 1. Презентация по истории на тему: Древний Рим (образовательная игра)
- 2. Проверить и углубить знания учащихся по ранее
- 3. Правила игры Класс можно разделить на 2
- 4. Первый этап – знакомство с командами Учащиеся
- 5. Второй этап – Кто быстрее Объясните значение
- 6. Работаем с текстом Прочтите отрывок и определите
- 7. Сложите из букв на слайде звание, которое
- 8. Четвертый этап – А ну-ка угадай Написать,
- 9. Пятый этап – Конкурс команд Каждая команда
- 10. Заключительный этап – Подведение итогов На подсчет баллов 3 мин.
Проверить и углубить знания учащихся по ранее изученным темам, повторить основные понятия, развивать учебно-познавательные умения учащихся.Образовательные: закрепить навыки работы: с основными историческими терминами, в решении познавательных задач и проблемных ситуаций. Развивающие: развить навыки самостоятельной работы обучающихся и
Слайд 2Проверить и углубить знания учащихся по ранее изученным темам, повторить основные
понятия, развивать учебно-познавательные умения учащихся.
Образовательные: закрепить навыки работы: с основными историческими терминами, в решении познавательных задач и проблемных ситуаций.
Развивающие: развить навыки самостоятельной работы обучающихся и умения работать в группе.
Воспитательные: способствовать формированию познавательного интереса к изучению истории.
Образовательные: закрепить навыки работы: с основными историческими терминами, в решении познавательных задач и проблемных ситуаций.
Развивающие: развить навыки самостоятельной работы обучающихся и умения работать в группе.
Воспитательные: способствовать формированию познавательного интереса к изучению истории.
Цель урока
Задачи урока
Слайд 3Правила игры
Класс можно разделить на 2 группы (девочки и мальчики)
или на три (по рядам).
Выполнив задание капитан команды должен поднять руку. Право озвучить выполненное задание получает команда, которая справилась с заданием первой.
В случае неправильного ответа команда теряет ход. Ход переходит к команде соперников.
За каждое выполненное задание начисляется один балл.
Из учащихся класса можно выбрать жюри. Оно следит за правильностью данных командами ответов и подсчитывает баллы.
Выполнив задание капитан команды должен поднять руку. Право озвучить выполненное задание получает команда, которая справилась с заданием первой.
В случае неправильного ответа команда теряет ход. Ход переходит к команде соперников.
За каждое выполненное задание начисляется один балл.
Из учащихся класса можно выбрать жюри. Оно следит за правильностью данных командами ответов и подсчитывает баллы.
Слайд 4Первый этап – знакомство с командами
Учащиеся делятся на две (девочки,
мальчики) или три команды (по рядам)
1. каждой команде необходимо придумать название;
2. Нарисовать эмблему своей команды. Использовать следует тематику Древнего Рима.
1. каждой команде необходимо придумать название;
2. Нарисовать эмблему своей команды. Использовать следует тематику Древнего Рима.
На выполнение задания 5 мин.
Слайд 5Второй этап – Кто быстрее
Объясните значение каждого термина
Амфитеатр
Республика
Диктатор
Ветеран
Август
Меценат
Преторианцы
Империя
На выполнение задания 4 мин.
Слайд 6Работаем с текстом
Прочтите отрывок и определите к какому государству он
относится.
«Я не опозорю это священное оружие и никогда не покину своего товарища в битве. Я буду сражаться за моих богов и за мой очаг и оставлю после себя отечество не ослабевшим, но более могущественным… Да будут свидетелями клятвы боги, границы моего отечества, пшеничные и ячменные поля, виноградники и оливы».
«Я не опозорю это священное оружие и никогда не покину своего товарища в битве. Я буду сражаться за моих богов и за мой очаг и оставлю после себя отечество не ослабевшим, но более могущественным… Да будут свидетелями клятвы боги, границы моего отечества, пшеничные и ячменные поля, виноградники и оливы».
На выполнение задания 5 мин.
Слайд 7Сложите из букв на слайде звание, которое Сенат даровал Цезарю. (три
буквы лишние)
К
Я
У
И
А
Т
О
Р
Д
Т
В
Третий этап – Конкурс капитанов
На выполнение
задания 3 мин.
Слайд 8Четвертый этап – А ну-ка угадай
Написать, что изображено на картинке
к какому государству относится
На выполнение задания
4 мин.
На выполнение задания
4 мин.
1
2
3
4
Слайд 9Пятый этап – Конкурс команд
Каждая команда подготавливает для соперников три
вопроса.
Вопросы должны задаваться по ранее изученным темам.
1.
2.
3.
Вопросы должны задаваться по ранее изученным темам.
1.
2.
3.
На выполнение задания 10 мин.
