- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по истории Древнего мира Возникновение земледелия и скотоводства (5 класс)
Содержание
- 1. Презентация по истории Древнего мира Возникновение земледелия и скотоводства (5 класс)
- 2. Цели:Подвести учащихся к пониманию того, что земледелие
- 3. Ход урокаОрганизационный момент;Актуализация знаний по теме: «Возникновения искусства и религиозных верований»1)Подготовка устного ответа по карточке №4
- 4. Карточка №4 Подготовь развернутый ответ на вопрос
- 5. 2)Работа с классом (тест)
- 6. Переход к изучению новой темы: Задача для
- 7. Изучение новой темы. План:Мотыжное земледелиеСкотоводствоОбработка глины и ткачествоПлемя.
- 8. Работа с учебником(стр.20)Когда появилось земледелие?Как появилось земледелие?Какими
- 9. Орудия труда.
- 10. Работа с картой (стр. 7)Определите каким цветом обозначены районы древнейшего земледелия?
- 11. Рассказ учителя:Приручение животных. Как возникло скотоводство.
- 12. Сообщение ученика по теме: Глиняная посуда и одежда из ткани. Стр. 21
- 13. Рассказ учителя по схеме:
- 14. Закрепление изученного на урокеЗадание: первобытные люди сделали
- 15. Домашнее задание:Составить рассказ на тему:
Цели:Подвести учащихся к пониманию того, что земледелие и скотоводство – величайшие открытия человечества, которые привели к созданию величайших источников питания людей;Продолжить формирование умений подтверждать выводы примерами, пересказывать содержание учебника, описывать факты(орудия труда, условия жизни).
Слайд 2Цели:
Подвести учащихся к пониманию того, что земледелие и скотоводство – величайшие
открытия человечества, которые привели к созданию величайших источников питания людей;
Продолжить формирование умений подтверждать выводы примерами, пересказывать содержание учебника, описывать факты(орудия труда, условия жизни).
Продолжить формирование умений подтверждать выводы примерами, пересказывать содержание учебника, описывать факты(орудия труда, условия жизни).
Слайд 3Ход урока
Организационный момент;
Актуализация знаний по теме: «Возникновения искусства и религиозных верований»
1)Подготовка
устного ответа по карточке №4
Слайд 4Карточка №4
Подготовь развернутый ответ на вопрос «Почему появилась религия и искусство?»
Для
этого вспомни:
- как была найдена впервые пещерная живопись?
- Что произошло в пещере Альтамира в северной Испании с археологом Саутуолой?
Что обозначает понятие «искусство»?
Почему древние люди чаще всего изображали животное, которое поразил своим оружие человек?
Почему в могилы люди клали различные предметы?
Сделайте вывод.
- как была найдена впервые пещерная живопись?
- Что произошло в пещере Альтамира в северной Испании с археологом Саутуолой?
Что обозначает понятие «искусство»?
Почему древние люди чаще всего изображали животное, которое поразил своим оружие человек?
Почему в могилы люди клали различные предметы?
Сделайте вывод.
Слайд 6Переход к изучению новой темы:
Задача для учащихся:
- Как появилось земледелие и
скотоводство?
- Что это дало людям?
- Что это дало людям?
Слайд 8Работа с учебником(стр.20)
Когда появилось земледелие?
Как появилось земледелие?
Какими орудиями труда возделывали землю?
первые земледельцы?
Чем убирали урожай?
На чем растирали зерна?
Чем очищали участок для посева?
Какое значение имело земледелие для людей?
Чем убирали урожай?
На чем растирали зерна?
Чем очищали участок для посева?
Какое значение имело земледелие для людей?
Слайд 14Закрепление изученного на уроке
Задание:
первобытные люди сделали много открытий, которые сохранили
значение до настоящего времени. Назовите наиболее важные из них. Как люди использовали эти открытия? Объясните связь между трудовой деятельностью людей, их открытиями и полезными наблюдениями за природой.
Слайд 15Домашнее задание:
Составить рассказ на тему:
«Как появилось земледелие и
скотоводство?»
Уметь объяснять понятия: старейшина, племя, производящее хозяйство, присваивающее хозяйство.
Уметь объяснять понятия: старейшина, племя, производящее хозяйство, присваивающее хозяйство.
