Презентация, доклад по истории Древнего мира на тему Междуречье

храмы Междуречья
Научные открытия жрецов.

до Персидского залива на юге протянулась территория, названная древними греками Месопотамией. В переводе с греческого слово «Месопотамия» значит «Земля между реками» или «Междуречье».

(Междуречье). Двуречье.

Евфрат

Тигр

начало в горах Средней Азии и впадали в Персидский залив.
Ветры, дующие со стороны этого залива, поднимали уровень воды в реках.
И тогда Тигр и Евфрат разливались.

непредсказуемы. Одно из них и было описано в многочисленных мифах жителей Двуречья.
Благодаря археологическим раскопкам, ученые установили, что сильнейшее наводнение произошло приблизительно в середине IV тыс. до н.э.
Погибла большая часть населения .

В Двуречье возник миф о всемирном потопе, посланном богами в наказание людям .

севере Месопотамии
зимой шёл снег,
а весной и летом - дожди.
На юге же было сухо и очень жарко:
температура достигала 50-60 градусов.

Шумер

Аккад

с

ю

лет назад.
Плодородные почвы по берегам рек
позволяли жителям Междуречья заниматься земледелием, которое стало их главным занятием.
На полях выращивали ячмень и просо.
Чтобы защитить поля от разливов Тигра и Евфрата и создавать запасы воды, жители Двуречья рыли каналы,
строили
дамбы.

охотились.
В степях водились: дикие быки, ослы, зайцы, страусы. Скотоводство не было так хорошо развито, как земледелие.

Месопотамии:
Ассирия
Аккад
Вавилон (Вавилония)
Шумер

Первыми образовали государство шумеры («черноголовые»).

стенами, защищавшими дворец правителя, дома горожан и храм.
За стенами города были сады, поля, деревни, каналы.

лесов. Поэтому жители не умели возводить постройки из камня и дерева.
Самым распространённым материалом, повсюду в большом количестве встречающийся в Двуречье, была глина.
Поэтому жилые дома и храмы строились из глиняных кирпичей.
Эти кирпичи сушили на солнце.
Необожжённый кирпич легко крошился, и чтобы оборонительную стену города сделать неприступной, ее строили такой толщины, что по ней могла проехать повозка.

человека из глины.

службе состояли многочисленные помощники.
Часто царства воевали между собой, поэтому цари создавали сильное войско.

Поэтому нам известно, что…

собой знатные воины и приближённые царя. Самые ценные дары приносили храмам богов.
Всё богатство сначала надо было описать, а потом распределить: кто сколько чего получит.
Так как писать и считать жители Междуречья ещё не умели, то рисовали изображения предметов или животных, которые надо посчитать.
Рисунки выводили на влажных глиняных табличках с помощью палочек. Постепенно изображения упростились до условных знаков.

или животное, но и слово, слог и даже звук. С помощью знаков можно было записывать разные сведения и рассказы о прошлом.
Знаки для письма выдавливались прямоугольной палочкой на глине.
Такие знаки были очень похожи на клинья.
Запись представляла собой сложное сочетание знаков-клиньев. Такая письменность называется клинописью.
Сначала знаки для письма располагались вертикально снизу вверх.

солнце.
А если ею пользовались не раз и потом хотели передать в библиотеку, , то табличку обжигали в специальных печах, так как обожжённая глина – долговечный материал.

Роулинсона.
Он служил на Ближнем Востоке и горячо интересовался историей народов, живших там.
В 1835 году Генри обнаружил на скале надпись. Почти 20 лет ушло у него на дешифровку.
К 1851 году ему удалось
разобрать почти 200 клинописных значков.

5-7-летних мальчиков.
За обучение родители вносили плату, не считая дополнительных подарков.
Уроки проходили ежедневно и продолжались от восхода до захода солнца.
Ученики сидели на циновках,расстеленных на глиняной полу.
«Школьные принадлежности» состояло только из комков глины, воды в мисках и палочек для письма.
Классов не существовало, младшие и старшие ученики учились вместе.
В одной школе училось 20-30 детей.
Младшие учились разминать глину и лепить таблички. Старшие переписывали слова, а уже хорошо умевшие писать, переписывали мифы и легенды, произведения звездочетов и математиков, законы царей
Ошибки смывали водой.
Учились в школе по-разному. Одни усваивали материал хорошо, другие, как попало.
Недостаточно способных и ленивых учеников наказывали.
Обучение в школе большинство учеников заканчивала в 20-25-летнем возрасте.
Выпускники школ назначались на выгодные должности: чиновник, писарь,военачальник, сборщик налогов .

"владелец кнута "

"старший брат"

"дом табличек"

храм – жилище богов.
Его строили в виде ступенчатой башни, уступы которой поднимались к небу.
Такой храм назывались зиккурат (ступенчатый храм)
В храме хранились запасы продовольствия на случай опасности.
В нём можно было укрыться во время наводнения.

Платформы храма

Место для молитв жрецов

Лестницы в храм

для работы на них.
Поэтому богам следовало безропотно повиноваться и приносить дары.
Делать это обязаны все – от царя до простого ремесленники или земледельца.
Когда же, по мнению богов, люди стали слишком самостоятельными, на них был ниспослан потоп, который должен был уничтожить весь род людской.

мудростью
Энлиль – владыка ветра и бог воздуха
Энки – бог воды.
Он подарил людям плуг, мотыгу, научил делать кирпичи.
Шамаш – бог Солнца
Син – бог Луны

Главные боги:
Эа - бог воды
Иштар – богиня плодородия, войны, любви, исцеления и деторождения.
Она получила от Энки
секреты мастерства, письменности, он подарил ей женственность, победу , мир, радость.
Но в лодку, на которой она приплыла, Энки положил страх, вражду, ужас, ссоры.

рассказывает одна из древнейших поэм - «Сказание о Гильгамеше». ее записано на двенадцати глиняных табличках,которые были найдены при раскопках столицы Ассирии - города Ниневия.
В поэме описываются как реальные события, так и вымышленные. Гильгамеш – на две трети бог и на одну – человек. Поэтому он всегда был одиноким и не знал, куда приложить богатырскую силу. Он хотел перекопать горы, повернуть течение рек назад, соорудить башню до грозовых облаков и многое, что не под силу человеку.
Народ страдал от его выходок, от его беспокойного сердца. Пожаловались жители Урука богам на свою тяжелую судьбу.

И тогда боги... (прочитай материал на с. 69)

и богами.
В Месопотамии только жрецам было позволено подниматься на вершину храма – зиккурата, беседовать с богами и следить за движением небесных тел.
Древние жрецы занимались астрономическими наблюдениями:
они составили свой календарь,
умели вычислять сроки солнечных лунных затмений
они разделили звёздное небо на созвездия
ввели знаки Зодиака (18)

установили длительность года равна 365 дням, 6 часам,
15 минутам, 41 секунде

Современное значение 365 дней,5 часов, 48 минут,
46 секунд

они связывали с этим открытием:
они изобрели минуты длиной в 60 секунд и час – в 60 минут
делили окружность на 360 градусов

древним шумерам и вавилонянам. Глиняные таблички, найденные в Месопотамии, датируемые 2200 годом до н.э., содержат подробное описание технологического процесса приготовления мыла.

лечения больных, который ему пришлось видеть. Когда пациента, обратившегося к врачу, не удавалось спасти или врач не мог найти способа его лечения, то такого больного выносили на рыночную площадь и прохожие давали свои советы, как ему лечиться.

Геродот рассказал об этом любопытном способе лечения: «Затем прохожие советуют больному и объясняют, как сами они исцелились от подобного недуга или видели исцеление других. Молча проходить мимо больного человека у них запрещено: каждый должен спрашивать, в чем его недуг».

марта) и был посвящен богу Мардуку. Это было время побед богов над силами разрушения и смерти. Все дни празднования Нового года считались светлыми, во время которых нельзя было наказывать детей, рабов, проводить работы, осуществлять суд.

Традиция встречи Нового года, по мнению ученых, относится к III тысячелетию до н. э., и начали его праздновать в Древнем Двуречье.