Презентация, доклад новая экономическая политика 9 класс

Валентиновна
Учитель истории и обществознания

в обществе и сопричастности к нему.

Предметные - осуществление анализа исторической информации, объяснение причин и следствий нэпа , определение и обоснование своего отношения к событиям периода

Метапредметные— умение логично формулировать ,аргументированно излагать свои мысли ,у анализировать конкретные ситуации, различные стратегии решения задач

Цели урока

« рабочего класса
Разрушение союза рабочего класса и крестьянства
Политический кризис (Кронштадский мятеж)

уступки и укрепление «командных высот»

2 вариант
«Советы без коммунистов»

крестьян. Крестьяне социалистами не являются. И строить наши социалистические планы, так, как если бы они были социалистами, значит строить на песке, значит не понимать наших задач, значит не научиться за три года соразмерять наши программы и проводить наши начинания в соответствии с той нищей, подчас убогой действительностью, в которой мы находимся .







Нэп – это « всерьез и надолго»

тресты
Частичная децентрализация управления

– на основе хозрасчета и самоокупаемости

Сохранение командных высот в экономике в руках государства-
Монополия внешней торговли
Крупные промышленные предприятия
транспорт
банки

и верующих.
1922 г. ВЦИК декрет «Об административной высылке лиц, признаваемых социально опасными»- «Философский пароход»
суд над эсерами в июне — августе 1922 г. 
1923 г. ЦК РКП (б) организует движение за самороспуск меньшевистских организаций.
1925 г. арестован последний состав Центрального бюро правых эсеров.
1928 г. ликвидирована последняя анархическая группа. 

Х съезд РКП (б) о единстве партии -Запрет внутрипартийных дискуссий, фракций
1921 г. обращении ЦК “Об очистке партии” “наша партия более, чем когда бы то ни было, была вылита из одного куска”.
Рост численности партии вел к увеличению партийного аппарата, который все более отрывался от партийной массы.
1925 год  две трети партии-малообразованные рабочие «от станка», не разбиравшиеся «ни в большевизме и ленинизме, ни в социал-демократизме», зато жаждавшие лишь постов и должностей,

поставлены под надзор партийных и государственных органов.
Профессора и преподаватели, не разделявшие коммунистических убеждений, увольнялись.
Система образования, общественные науки, литература, искусство, театр - инструменты "воспитательного" воздействия Советской власти на массы. 
1922- создание Главлита – советской цензуры.

в 3 раза;
сельскохозяйственное производство возросло в 2 раза и превысило на 18 % уровень 1913 г.
после завершения восстановительного периода рост экономики продолжался быстрыми темпами: в 1927 и 1928 гг. прирост промышленного производства составил 13 и 19 % соответственно.
В целом же за период 1921—1928 гг. среднегодовой темп прироста национального дохода составил 18 %.
 1926 году продовольственное снабжение значительно улучшилось.

млн. 722 тыс.



1927 год

1,5 1294 год

1,7 1929 год

диктатура

 Россия лишь к 1926 - 1927 году достигла экономических показателей 1913-1914 гг.Потенциал для дальнейшего роста экономики оказался крайне низким

1922 год Михаил Томский, один из высокопоставленных советских руководителей, «У нас несколько партий. Но, в отличие от заграницы, у нас одна партия у власти, а остальные — в тюрьме»

плюсы и минусы нэпа
Возможны ли альтернативы нэпу
Сопоставьте нэп и развитие России в 90-е годы
Нэп – что дальше?

художников Б.Кустодиева, К.Петрова-Водкина, П.Филонова
Поисковая система Google