- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Николаевкая Академия Генерального штаба
Содержание
- 1. Презентация Николаевкая Академия Генерального штаба
- 2. Император Николай I
- 3. Барон Жомини Антуан Анри
- 4. Здание построено в 1900—1901 годах, архитектор А. И. фон Гоген
- 5. Количество обучающихся в академии офицеров
- 6. Шаг 1. «Вставь пропущенную дату» Императорская
- 7. Шаг 2. «Восстановите недостающие звенья цепочки»Образование академии
- 8. Шаг 3. «Дайте определение»Кастраметация – это…Логистика – это…Фортификация – это… Тактика – это…
- 9. Шаг 4. «Продолжите фразу» Николаевская академия генерального штаба имела цельюА) …Б) …
- 10. Шаг 4.На общем отделении академии главными предметами
- 11. Шаг 5. Сформулируйте вопросы к тексту, начинающиеся со слов:Кто? Что?Какие? Какая?Когда? Как?Сколько?
- 12. Шаг 6. «По каким признакам сформированы эти
- 13. Милютин Д.А., Драгомиров М.И., Обручев Н.Н.
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Василевский А.М., Антонов Д.И., Говоров А.А.
- 19. Серебряный нагрудный знак
- 20. Нагрудный знак выпускника академии (образец 1866 г.)
- 21. Знак за успешность окончания наук в военных академиях
- 22. Памятник павшим питомцам Николаевской академии Генерального штаба. Скульптор К. В. Изейберг. (Не сохранился)
- 23. В принадлежавших Академии Генерального штаба зданиях в
- 24. Современное здание Военной академии Генерального штаба ВС РФ
- 25. СИНКВЭЙН
- 26. Слайд 26
- 27. Рефлексия:Что я сегодня на уроке открыл нового
- 28. Шаг 7. «Формула ПОПС»П – позиция «Я
- 29. Домашнее задание: составить тесты:А) на соотнесение информацииБ) исключение лишнегоВ) восстановление хронологической цепочки
Император Николай I
Слайд 6Шаг 1.
«Вставь пропущенную дату»
Императорская военная академия была основана 26
ноября (…) года
С (…) года Императорская военная академия получила название Николаевская академия генерального штаба
Офицеры, состоящие на геодезическом отделении прикомандировывались к Пулковской обсерватории на (…) года.
С (…) года Императорская военная академия получила название Николаевская академия генерального штаба
Офицеры, состоящие на геодезическом отделении прикомандировывались к Пулковской обсерватории на (…) года.
Слайд 7Шаг 2. «Восстановите недостающие звенья цепочки»
Образование академии положила начало формированию корпуса
(…) Генерального штаба.
Императорская академия была создана по проекту генерала - адъютанта (…)
В Николаевской академии было два отделения (… и …).
Императорская академия была создана по проекту генерала - адъютанта (…)
В Николаевской академии было два отделения (… и …).
Слайд 8Шаг 3. «Дайте определение»
Кастраметация – это…
Логистика – это…
Фортификация – это…
Тактика
– это…
Слайд 10Шаг 4.
На общем отделении академии главными предметами были
А)
Б) …
В)
…
Г)…
Д) …
Е) …
Г)…
Д) …
Е) …
На геодезическом отделении академии главными предметами были:
А) …
Б)…
В) …
Г)…
Д) …
Слайд 11Шаг 5. Сформулируйте вопросы к тексту, начинающиеся со слов:
Кто? Что?
Какие? Какая?
Когда?
Как?
Сколько?
Сколько?
Слайд 12Шаг 6. «По каким признакам сформированы эти ряды?»
тактика, фортификация, стратегия
выговор, домашний арест, гауптвахта
следующий чин, годовой оклад, серебряная медаль
Слайд 22Памятник павшим питомцам Николаевской академии Генерального штаба. Скульптор К. В. Изейберг.
(Не сохранился)
Слайд 23В принадлежавших Академии Генерального штаба зданиях в настоящее время располагается Военный
университет связи.
(Памятник Александру II)
Слайд 27Рефлексия:
Что я сегодня на уроке открыл нового для себя?
Что бы я
хотел еще узнать по теме урока?
Слайд 28Шаг 7. «Формула ПОПС»
П – позиция «Я считаю, что…»
О – объяснение
«Потому что…»
П – пример «Я могу это доказать на примере…»
С – следствие «Исходя из этого, я делаю вывод о том, что…»
П – пример «Я могу это доказать на примере…»
С – следствие «Исходя из этого, я делаю вывод о том, что…»
Слайд 29Домашнее задание:
составить тесты:
А) на соотнесение информации
Б) исключение лишнего
В) восстановление хронологической
цепочки
