Презентация, доклад Нестандартные задачи на уроках истории (5 класс)

учитель истории и обществознания
ГБОУ СОШ с. Кошки муниципального района
Кошкинский Самарской области

и принимать нестандартные решения. Но в школе часто обучение сводится к запоминанию и воспроизведению стандартных приёмов действия, а это снижает интерес к обучению.

традиционными методами и формами, ориентированными на передачу готовых знаний;
между потребностью общества в энергичных людях и неспособностью обучающихся применить свои знания в нестандартной ситуации;
между специфичностью развития активности на уроках истории и отсутствием у обучающихся мотивации к предмету.

повышения на уроках истории.
Тема моей работы «Нестандартные задачи на уроках истории».

обучающихся на уроках истории.

Для достижения поставленной цели необходимо решение следующих задач:
Ознакомиться с методической литературой по теме.
Изучить содержание нормативных документов, методы по развитию мотивации обучающихся в соответствии с современными образовательными требованиями.
Разработать систему работы по формированию новых форм образовательной деятельности, способствующих развитию самостоятельности обучающихся на уроках истории.

ожидаемыми результатами будут:

Формирование положительных мотивов обучения, интереса к истории;
Формирование умения нестандартно подходить к решению возникающих проблем;
Повысится мой профессиональный уровень по формированию инициативности обучающихся на уроках.

как специально организованный процесс развития у обучающихся способности самостоятельного решения проблем, имеющих специальное и личностное значение в различных сферах деятельности, на основе изучения истории общества. Указанное понимание сущности исторического образования создает предпосылки для решения многих актуальных проблем педагогической практики, а именно проблемное обучение, использование активных и интерактивных методик в преподавании истории.

в развитии учащихся, но и позволит своевременно и оперативно вносить коррективы в учебную работу педагога.

Карта наблюдения

(Раздел I. Жизнь первобытных людей)

проводиться не от случая к случаю, а систематически.