Презентация, доклад Музей Памяти 1941-1945г.

округа Чехов Московской области  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Нерастанновская средняя общеобразовательная школа

мир истинам своим путем. Но у истока длинной дороги жизни, у каждого из нас есть своя малая Родина, со своим обликом, со своей красотой. Предстает она человеку в детстве и остается с ним на всю жизнь. Поэтому очень важно знать историю своего села, семьи, свои корни.

«Народ, не знающий своего прошлого, не имеет права на будущее.» А.С.Пушкин

в Нерастанновской средней школе был открыт «Музей памяти» (1941-1945).
Свидетельство № 14951 от 25.11.2013года

История возникновения

идея сотворчества учащихся, учителей и родителей и реализован принцип – «музей для детей и руками детей»
Школьный музей не только способствует учебному процессу, но и сам решает, часто более эффективно, чем в классе на уроке, задачи образования и подготовки подрастающего поколения к жизни.

Школьный музей - одна из форм краеведческой работы.

воспитательных центров открытого образовательного пространства.

Воспитание подрастающего поколения в духе патриотизма и гражданственности, ответственного отношения к культурно-историческому наследию своей страны.
Развитие мотивации личности к познанию важнейших духовно-нравственных ценностей человечества через изучение и освоение малой родины.
Укрепление нравственных позиций учащихся, чувства собственного достоинства, гордости за свою малую родину, за свою Отчизну.

Программа музея Цели программы:

работу в целях пополнения фонда школьного краеведческого музея.
Помочь детям раскрыть свои способности, реализовать их в различных видах исследовательской деятельности.
Воспитывать культуру общения с людьми старшего поколения.
На базе музея проводить уроки, посвященные героической борьбе русского народа, уроки мира, уроки мужества.
Приобщать учащихся к общественно-полезной работе, развивать деятельность по охране памятников истории и культуры. Развивать информационно-коммуникативные способности учащихся, воспитывать толерантность по отношению к другим людям.
 

 

6б класс.
Наумов Михаил – председатель музея 6б класс.
Звёздочкин Владимир – староста 6а класс.
Коваленко Арина – экскурсовод 6б класс.
Горошилова Ева – экскурсовод 6б класс.
Грибинюк Мария – экскурсовод 6а класс.
Барбаняга Михаил – экскурсовод 6б класс.
Димитриу Георгий – экскурсовод 6а класс.

войны

Проведение научного и учебно-исследовательского поиска;
Использование в учебно-воспитательном процессе разнообразных приемов и форм учебной и внеурочной работы музейных уроков, школьных лекций, семинаров, поисковой и проектной деятельности;
Самостоятельность, творческая инициатива учащихся, выступающая важнейшим фактором создания и жизни музея;
Связь с общественностью, с ветеранами труда, ветеранами локальных войн, ветеранами педагогического труда;
Обеспечение единства познавательного и эмоционального начал в содержании экспозиций, проведении экскурсий, во всей деятельности музея;
Строгий учет, правильное хранение материалов.

неограниченным потенциалом воспитательного воздействия на умы и души детей и подростков. Участие в поисково-собирательной работе, встречи с интересными людьми, знакомство с историческими фактами помогают учащимся узнать историю и проблемы родного края изнутри, понять, как много сил и души вложили их предки в экономику и культуру края, частью которого является семья и школа.

уяснить положения: история – это история людей; корни человека – в истории, традициях своей семьи, своего народа, в прошлом родного края и страны. Познание окружающего нас мира как части Отечества соответствует дидактическому принципу «от частного к общему».
Местный материал доступен ребенку для освоения, это позволяет на конкретных примерах объяснить ему достижения всего человечества, раскрыть преемственность в комплексе научных, технических, культурных традиций и определить место своего региона в отечественной и мировой истории. Необходимым условием для успешного решения этих идей задач является умелое педагогическое руководство, самодеятельный характер организации школьного музея, творческое отношение учащихся к делу и знание основ современного музееведения. Овладение основами музейного дела – первейшая задача руководителя и актива школьного музея.