Презентация, доклад к выступлению на конференции За возрождение русской словесности

ценностей на уроках истории и ОРКиСЭ

Свобода воли
Добро
Самовоспитание
Добродетели (благодарность, дружба, ответственность, честность, осторожность, трудолюбие, милосердие)
Совесть
Надежда

защищенности большинства семей;
3)чрезмерная занятость родителей.

родительских чувств;
недостаточность психолого-педагогических знаний родителей о возрастном развитии ребёнка и адекватных ему методов воспитательного воздействия;
недооценка роли личного примера родителей и единства требований, предъявляемых к ребёнку.

это направление в педагогике, направленное на изучение школьниками массовой коммуникации. Основные задачи медиаобразования заключаются в том, чтобы подготовить новое поколение к жизни в современных информационных условиях, к восприятию различной информации, научить человека понимать её, осознавать последствия её воздействия на психику, овладевать способами общения на основе невербальных форм коммуникации с помощью технических средств.

смыслу, идеалу, стремление человека переделать себя, приблизить свою жизнь к этому идеалу и внутренне освободиться от обыденности.

(идейность, гражданственность, нравственность, педагогическая направленность и эстетическая культура)
Профессионально-педагогические
Индивидуальные особенности познавательных процессов и их педагогическая направленность (педагогическая наблюдательность, мышление, память и т.д.)
Эмоциональная отзывчивость
Волевые качества
 

мышление
Диалоговое общение
«Преобразовательные» способности
Педагогическая рефлексия
Положительные этические качества (добродетели)
Высокие ценностные установки (патриотизм, гражданственность, любовь к детям)

второе: Быть искренней.

Правило третье: Практика, а не слова!

Правило четвертое: Не навредить!

есть достоинства и недостатки. Их надо понять, принять и помочь, найти лучшие качества (зерно). Верить им, верить в них, у них все получится, особенно, если мы будем делать это вместе. Им надо сказать добрые слова, им нужно подарить добро. Им надо дать возможность услышать добро, увидеть добро и сделать добро. Делать это надо искренне, открыто , естественно.

беседа, притча, пример);
Методы организации деятельности и формирования способа поведения (упражнение. Поручение, воспитывающие ситуации);
Методы формирования чувств и отношений (поощрение, порицание ситуация успеха, контроль, самоконтроль)

для снятия агрессии

глаз окунусь.
Отыщу там Божий дар и мечту,
Рассмотрю его души красоту.

Я зажгу в его душе огонек,
Чтоб идти ему по жизни помог.
Подарю ему я в путь два крыла,
Чтоб душа его со знанием в равновесии была.

психолога и педагога. — М.: Генезис, 2003. — 138с.: силл. — (Психологическая работа с детьми)
Азаров Ю.П. Искусство воспитывать. – М., 1985.