- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку Международные отношения XVII-XVII вв
Содержание
- 1. Презентация к уроку Международные отношения XVII-XVII вв
- 2. Цели урока: Раскрыть суть и причины международных
- 3. АктуализацияНа какие два лагеря разделилась Европа к
- 4. Слайд 4
- 5. Причины конфликтов между странами1. Религиозные противоречия2. Борьба
- 6. Тридцатилетняя война 1618-1648 гг.Протестантские княжества Германии
- 7. 30-летняя война – первый общеевропейский конфликт
- 8. Метод «Ажурная пилка»Зеленые - эксперты по первому
- 9. Слайд 9
- 10. РефлексияОтветьте на видеовопросы
- 11. Какое событие, связанное с 30-летней войной здесь показано?
- 12. О какой армии здесь идет речь?
- 13. Какое событие мы видим?
- 14. О чем идет речь?
- 15. Европа после заключения Вестфальского мира
- 16. Какие способы разрешения противоречиймежду государствами выработало человечество?Чем является война в вашем представлении?
- 17. Всем спасибо за урок!
Цели урока: Раскрыть суть и причины международных конфликтов XVI-XVIII вв ;Рассмотреть ход Тридцатилетней войны;Развивать умение анализировать, обобщать факты, систематизировать исторические факты в таблицу, умение выделять главное;Развивать навыки работы в группахВоспитывать у учащихся уважительное отношение к историческому
Слайд 2Цели урока:
Раскрыть суть и причины международных конфликтов XVI-XVIII вв ;
Рассмотреть
ход Тридцатилетней войны;
Развивать умение анализировать, обобщать факты, систематизировать исторические факты в таблицу, умение выделять главное;
Развивать навыки работы в группах
Воспитывать у учащихся уважительное отношение к историческому прошлому и любовь к истории.
Формировать представление о войне как наиболее негативном способе решения конфликтов
Развивать умение анализировать, обобщать факты, систематизировать исторические факты в таблицу, умение выделять главное;
Развивать навыки работы в группах
Воспитывать у учащихся уважительное отношение к историческому прошлому и любовь к истории.
Формировать представление о войне как наиболее негативном способе решения конфликтов
Слайд 3Актуализация
На какие два лагеря разделилась Европа к середине ХVI века?
Кто такие
протестанты?
Где мы видели наиболее жесткое противостояние между двумя лагерями?
Где мы видели наиболее жесткое противостояние между двумя лагерями?
Слайд 5Причины конфликтов между странами
1. Религиозные противоречия
2. Борьба за новые земли и
колонии
3. Личная неприязнь между правителями
3. Личная неприязнь между правителями
Ганс Гольбейн Младший
Послы, 1533
Слайд 6 Тридцатилетняя война 1618-1648 гг.
Протестантские княжества Германии объединились против католика императора
и создали свою Евангелическую Лигу. Ее поддержала Франция, Нидерланды, Англия, Дания и Швеция.
Католические княжества создали свою Католическую Лигу. Ее поддержали император Германии и Испания.
Католические княжества создали свою Католическую Лигу. Ее поддержали император Германии и Испания.
Слайд 8Метод «Ажурная пилка»
Зеленые - эксперты по первому вопросу «Начало войны»
Красные –
по второму вопросу «Чешский и датский периоды в войне»
Синие – по третьему вопросу «Шведский и французский периоды в войне»
Желтые – по четвертому вопросу «Завершение войны»
Синие – по третьему вопросу «Шведский и французский периоды в войне»
Желтые – по четвертому вопросу «Завершение войны»
Слайд 16Какие способы разрешения противоречий
между государствами выработало человечество?
Чем является война в вашем
представлении?
