- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к открытому уроку Внутреннее и внешнее положение Казахского ханства во второй половине 15 века
Содержание
- 1. Презентация к открытому уроку Внутреннее и внешнее положение Казахского ханства во второй половине 15 века
- 2. Слайд 2
- 3. Внутреннее и внешнее положение Казахского ханства во второй половине XV века
- 4. Цели урока: Повторим…Изучим….Узнаем….Проверим…..
- 5. Метод «5 шляп»
- 6. 1. Продолжите утверждения.1. Султаны Керей и Жанибек
- 7. 4. Здесь произошел хозяйственный подъем, восстанавливались города,
- 8. Вывод: Каково было внутреннее положение в Казахском ханстве в первые годы образования?
- 9. «Борьба за присырдарьинские города»Казахские ханыМухаммед ШайбаниДинастия ТимуридовНаследники хана Могулистана
- 10. Восстановить хронологию
- 11. Слайд 11
- 12. Вывод: Каковы основные события внешней политики Казахского ханства во второй половине 15 века?
- 13. Метод «5 шляп»
- 14. Белая шляпа – шляпа объективного наблюдателя. Группа
- 15. Желтая шляпа – шляпа оптимиста. Группа должна выделить в изучаемом материале позитивные стороны.
- 16. Черная шляпа – шляпа пессимиста. Группа должна определить, что в изучаемом материале проблематично, негативно, отрицательно.
- 17. Красная шляпа – шляпа эмоций. Группа должна выразить свои эмоции к изучаемому материалу.
- 18. Синяя шляпа – шляпа философа. Группе необходимо обобщить материал, сделать общий вывод по изучаемой теме.
- 19. Перевод баллов в оценку:«5» - 27 баллов и больше«4»- 26-17 баллов«3» - 16-10 балловКритерии оценивания :
- 20. Рефлексия- На уроке я работал….
Внутреннее и внешнее положение Казахского ханства во второй половине XV века
Слайд 61. Продолжите утверждения.
1. Султаны Керей и Жанибек потомки Чингисхана, поэтому …
оба имели право занять ханский трон
2. Ханский трон занял старший из них – Керей , его советником стал Жанибек.
3. Во второй половине 15 века в Казахском ханстве значительно выросла численность населения, составившая … около 200 тысяч человек
Слайд 74. Здесь произошел хозяйственный подъем, восстанавливались города, оживилось ремесленное производство, вырос
торговый обмен.
5. Первая задача Казахского ханства – восстановить порядок использования пастбищных угодий.
6. Вторая задача – подчинить присырдарьинские города
7. Третья задача – объединить казахские племена
8. Казахские ханы на протяжении 30 лет вели войну за обладание присырдарьинскими городами с внуком Абулхаира Мухаммедом Шайбани
Слайд 9«Борьба за
присырдарьинские города»
Казахские ханы
Мухаммед Шайбани
Династия Тимуридов
Наследники хана Могулистана
Слайд 12Вывод: Каковы основные события внешней политики Казахского ханства во второй половине
15 века?
Слайд 14Белая шляпа – шляпа объективного наблюдателя. Группа должна при обобщении отобрать
факты, цифры, имена, даты по теме урока.
Слайд 15Желтая шляпа – шляпа оптимиста. Группа должна выделить в изучаемом материале
позитивные стороны.
Слайд 16Черная шляпа – шляпа пессимиста. Группа должна определить, что в изучаемом
материале проблематично, негативно, отрицательно.
Слайд 18Синяя шляпа – шляпа философа. Группе необходимо обобщить материал, сделать общий
вывод по изучаемой теме.
Слайд 19Перевод баллов в оценку:
«5» - 27 баллов и больше
«4»- 26-17 баллов
«3»
- 16-10 баллов
Критерии оценивания :
Слайд 20Рефлексия
- На уроке я работал…. - Активно, пассивно
Своей
работой на уроке я….. - Доволен, не доволен
-Материал урока мне был……. - понятен, не понятен
- Мое настроение…..
-Материал урока мне был……. - понятен, не понятен
- Мое настроение…..
