Презентация, доклад Из опыта работыучителя истории Абдувелиевой Е.В.

Владимировна

Преподаватель социально-гуманитарного цикла дисциплин.
Специализация:
Алгоритмизация преподавания истории.
Работа с одаренными детьми.
Дифференцированный подход к обучению детей с разным уровнем развития в одном коллективе.

Научно-методическая деятельность.

Научно-методическая деятельность.

Главная цель методики преподавания истории определяет её основные задачи:
выявление объективно существующих связей между компонентами обучения, противоречий и закономерностей их развития;
определение способов оценки качества исторического образования;
изучение основных тенденций развития методики преподавания истории;
наработка новых моделей обучения с использованием опыта других педагогов;
изучение результатов практической деятельности в школе на уроках истории;
разработка системы обучения истории в школе.

предмету:
Толерантность.
Самореализация.
Информация.
Научность преподавания предмета:
Использование исторических источников.
Наглядность.
Объективное изложение фактов.

в школе;
Результативность: олимпиады, конкурсы, преемственность;
Теоретическая база;
Умение ответить на вопросы: ЧЕМУ УЧИТЬ? КАКИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ЖДАТЬ ОТ УРОКА? КАК ПРЕПОДАТЬ МАТЕРИАЛ? КАКУЮ ЛИТЕРАТУРУ ИСПОЛЬЗОВАТЬ? КАК ПОВЛИЯТЬ НА ВОСПИТАНИЕ РЕБЕНКА? КАК ИСПОЛЬЗОВАТЬ ДРУГИЕ ПРЕДМЕТЫ?

Я так работаю…

При изучении истории необходима организованность и четкость. Большой объем информации, дезинформации нейтрализует мыслительную деятельность, поэтому обязательно с 6-го класса вводятся элементарные планы-алгоритмы для изучения истории.

Алгоритм – логически последовательная схема изучения, обязательное выполнение которой приводит к правильному решению поставленной задачи.

Основные занятия
3. Правители.
4. Культура.
5. Религия.
Правители.
Годы жизни.
Биография.
Основная деятельность.
Значение деятельности.

Основные занятия.
Состав населения.
Социальные слои.
Экономическое развитие.
земледелие;
скотоводство;
ремесло;
торговля;
промыслы;
отрасли промышленности.

культуры.

Событие.
Повод.
Причины.
Ход события.
Итоги.
Значение.

сражения.
Расположение противников.
Тактика воюющих сторон.
Результаты.

Сражение.
Время и место.
Воюющие стороны.
Цели и характер сражения для обоих сторон.
Соотношение сил(подготовленность, численность, моральный дух).
Ход сражения.
Значение.
Последствия.

истории по алгоритмам.
Способность перерабатывать информацию и анализируя текст учебника или исторического источника выбирать главное.
Улучшение работы памяти(способности к запоминанию) путем систематического повторения алгоритма и анализа текстов и источников.
Включение в работу на уроке нескольких видов памяти(зрительной, слуховой, механической и т. д.).
Алгоритмизация дает возможность одаренным детям сократить время для черновой подготовки к уроку; детям с ограниченными возможностями упростить подготовку к уроку, а основной массе – качественно подготовиться к уроку.

и опытно предопределенных возможностей человека адаптироваться к жизни.
Склонность к сверхбыстрым оценкам, решениям, прогнозам, схватывание, понимание, быстрота оценок и решений в усвоении новой информации.

Сотрудничество.
Внеклассное общение.
Экскурсии, как форма активации познавательной деятельности.
Расширение кругозора.
Исследования.
Участие в конкурсах, научных конференциях.

городского суда.

Открытое заседание народного Суда по уголовному делу. День открытых дверей Судакского городского суда.

1998г.
Чабанов Таир КДЧ МАН «Деонтология кодекса СБУ» 2003 г.; юрист-магистр 2011 г. МАУП г. Киев.

КДЧ МАН по истории
Мидловец Анна 2001 г.,
Бондарева Екатерина 2001г.,
Чабанова Зера 2001 г.

Олимпиада: победители II-го этапа Всеукраинской олимпиады по истории:
Перескокова Ольга,
Хайбуллаева Эльвина,
Сейтосманова Эльвина(2-е место),
Османова Нияра (2-е место),
Правоведение:
Аблаева Гульнара (3-й этап, 2-е место)
Участие в конкурсах: «Краса и боль Украины», «Экологическая тропа», дипломанты Захарова Елена, Маринина Ольга – студентка ТНУ исторического факультета, Саиджалилов Эскендер – учитель истории ОШ №3 г. Судака.

незаконченное высшее юридическое Крымский Национальный институт МВД.
Награждена: грамота Министерство образования Крыма за работу с детьми, грамоты РОО г. Судака и Белогорского р-на.
Участница различных конференций и семинаров по истории.
Работаю: г. Судак ОШ №3.
Спасибо за внимание!