- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Инновационный опыт. I тур конкурса Учитель года - 2016
Содержание
- 1. Презентация. Инновационный опыт. I тур конкурса Учитель года - 2016
- 2. Инновационный опыт Голубенко Н.П.Технология использования в
- 3. Инновационный опыт Голубенко Н.П.
- 4. Инновационный опыт Голубенко Н.П. ИКТ Использование
- 5. Инновационный опыт Голубенко Н.П.Результат применения ИКТ
- 6. Инновационный опыт Голубенко Н.П.Технология обучения в
- 7. Инновационный опыт Голубенко Н.П.Результат применения технологии
- 8. Инновационный опыт Голубенко Н.П.Здоровьесберегающие технологииЦель: равномерное
- 9. Инновационный опыт Голубенко Н.П.Результат применения здоровьесберегающих
- 10. Инновационный опыт Голубенко Н.П.Проблемное обучение Цель:
- 11. Инновационный опыт Голубенко Н.П.Результат проблемного обучения:
- 12. Инновационный опыт Голубенко Н.П.Проектная деятельность на
- 13. Инновационный опыт Голубенко Н.П. Разноуровневая
- 14. Спасибо за внимание!Успехов в работе!
Инновационный опыт Голубенко Н.П.Технология использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых и других видов обучающих игр.Цель: обеспечение личностно – деятельностного характера усвоения знаний, навыков, уменийРезультат: Расширение кругозора, развитие познавательной деятельности, формирование определенных умений и навыков,
Слайд 2Инновационный опыт
Голубенко Н.П.
Технология использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых
и других видов обучающих игр.
Цель: обеспечение личностно – деятельностного характера усвоения знаний, навыков, умений
Результат: Расширение кругозора, развитие познавательной деятельности, формирование определенных умений и навыков, необходимых в практической деятельности, развитие общеучебных умений и навыков.
Цель: обеспечение личностно – деятельностного характера усвоения знаний, навыков, умений
Результат: Расширение кругозора, развитие познавательной деятельности, формирование определенных умений и навыков, необходимых в практической деятельности, развитие общеучебных умений и навыков.
Слайд 3Инновационный опыт
Голубенко Н.П.
Технология использования в обучении игровых
методов: ролевых, деловых и других видов обучающих игр.
Слайд 4Инновационный опыт Голубенко Н.П.
ИКТ
Использование ЭОР на уроках истории
Цель:
конструирование уроков с использованием информационно-коммуникационных обучающих средств; развитие навыка работы в Интернете; разработка учащимися обучающих презентаций.
Слайд 5Инновационный опыт
Голубенко Н.П.
Результат применения ИКТ -технологий: умение работать с информацией
и принимать оптимальные решения в процессе исследовательской деятельности, создавать собственные ЭОР.
Слайд 6Инновационный опыт
Голубенко Н.П.
Технология обучения в сотрудничестве
Цель: создать условия для совместной
развивающей деятельности взрослых и детей; использовать индивидуальный подход в том, чтобы идти не от учебного предмета, а от ребенка к предмету, идти от тех возможностей, которыми располагает ребенок, применять психолого-педагогические диагностики личности.
Слайд 7Инновационный опыт
Голубенко Н.П.
Результат применения технологии обучения в сотрудничестве: Сотрудничество трактуется
как идея совместной развивающей деятельности взрослого и детей. Совместный поиск истины на уроке.
Слайд 8Инновационный опыт
Голубенко Н.П.
Здоровьесберегающие технологии
Цель: равномерное распределение видов заданий во время
урока; чередование мыслительной деятельности с физминутками; определение времени подачи сложного учебного материала; выделение времени на проведение самостоятельных работ; нормативное применение ТСО; систематическое проветривание аудитории
Слайд 9Инновационный опыт
Голубенко Н.П.
Результат применения здоровьесберегающих технологий: Равномерное, рациональное и своевременное
распределение различных видов заданий на уроке; активность учащихся
Слайд 10Инновационный опыт
Голубенко Н.П.
Проблемное обучение Цель: Развитие познавательной активности обучающихся; создание
в учебной деятельности пробле-мных ситуаций и организация творческой самостоятельной деятельности учащихся по их разрешению
Слайд 11Инновационный опыт
Голубенко Н.П.
Результат проблемного обучения: творческое овладение знаниями, умениями, навыками,
развиваются мыслительные способности обучающихся; учащиеся ищут решение сложных задач, направленных на актуализацию знаний
Слайд 12Инновационный опыт
Голубенко Н.П.
Проектная деятельность на уроках истории и обществознания (ФГОС
ООО)
Цель: создать условия для развития индивидуальных творческих способностей учащихся, учить более осознанно подходить к профессиональному и социальному самоопределению.
Результат: повышается мотивация обучения; учащиеся умеют ориентироваться в информационном пространстве; развитие критического и творческого мышления; умение самостоятельно конструировать свои знания
Цель: создать условия для развития индивидуальных творческих способностей учащихся, учить более осознанно подходить к профессиональному и социальному самоопределению.
Результат: повышается мотивация обучения; учащиеся умеют ориентироваться в информационном пространстве; развитие критического и творческого мышления; умение самостоятельно конструировать свои знания
Слайд 13Инновационный опыт
Голубенко Н.П.
Разноуровневая дифференциация
Цель: оказание помощи слабому и
внимания сильному; создание условий для реализации желания сильных учащихся быстрее и глубже продвигаться в образовании.
Результат: разноуровневые задания создают условия для реализации инклюзивного образования ; сильные учащиеся утверждаются в своих способностях, слабые получают возможность испытывать учебный успех, повышается уровень мотивации учения
Результат: разноуровневые задания создают условия для реализации инклюзивного образования ; сильные учащиеся утверждаются в своих способностях, слабые получают возможность испытывать учебный успех, повышается уровень мотивации учения
