Презентация, доклад игры по истории

Содержание

1. Презентация игры по истории
2. Учитель, передавая знания посредством игры, учитывает не
3. Жизнь первобытных людейЧто являлось главным отличием древнейших людей от животных?
4. Умение изготавливать орудия труда
5. Где обычно располагались жилища первобытных людей?
6. Около водоемов
7. Какое из животных было первым приручено человеком?
8. собака
9. Из какого занятия возникло земледелие?
10. собирательство
11. Из какого занятия возникло скотоводство?
12. охота
13. Чьи черты преобладали в облике древнейших людей?
14. животного
15. Как назвали ученные группу, где совместно проживали древнейшие люди?
16. Человеческое стадо
17. Какое охотничье орудие было главным у древних людей?
18. копье
19. Кого изображали древние художники на стенах пещер?
20. зверей
21. Кто управлял делами племени?
22. совет старейшин
23. Как называется время когда произошли грандиозные события древности?
24. До нашей эры
25. Как называется пещера , где археолог Саутуола открыл наскальные рисунки?
26. Альтамира
27. Девятиклассник против пятиклассника
28. Как назывался Египет в древности? Древний Египет
29. Черная земля
30. Как называли в Египте пленных?
31. живые мертвые
32. Как называли царей в древнем Египте?
33. фараон
34. Кого в Древнем Египте называли «отцом ужаса»?
35. сфинкс
36. Какие монументальные сооружения были построены в Древнем Египте?
37. пирамиды
38. Чем была представлена письменность в Древнем Египте?
39. иероглифы
40. На берегу какой реки располагалось страна Египет?
41. Нил
42. Какие предметы держал в свих руках фараон ?
43. Кнут и жезл
44. Какие животные считались священными в Древнем Египте?
45. Кошки, крокодилы, быки.
46. Какой была высшая награда в Древнем Египте?
47. Поцелуй сандалий фараона
48. Кто обучался в школах Древнего Египта?
49. Мальчики из богатых семей
50. Какого
51. У мужчины темная кожа, у женщины- светлая.
52. Как назывались колодцы в Древнем Египте?
53. шадуф
54. Игра «Кто умнее пятиклассника»
55. Древнее Междуречье Междуречье – между каких рек располагалась эта страна?
56. Тигр и Евфрат
57. Как называлось Междуречье у греков?
58. Месопотамия
59. Куда несут свои воды реки Тигр и Евфрат?
60. В Персидский залив
61. Основной строительный материал в Междуречье?
62. Необожженные глиняные кирпичи
63. На чем писали в Древнем Междуречье?
64. На глиняных дощечках
65. Как называлась письменность в Междуречье?
66. клинопись
67. Как называется одно из семи чудес древности, которое находилось в Вавилоне?
68. Висячие сады Семирамиды
69. Я и забыла, надо же я слабее пятиклассника
70. Древняя Индия На каком полуострове расположена Индия?
71. Индостан
72. Как называются горы , которые с севера отделяют Индию от остального мира?
73. Гималаи
74. Самые многоводные реки Индии?
75. Инд и Ганг
76. Как называются густые и труднопроходимые леса в Индии?
77. джунгли
78. Какое животное считалось священным в Индии и особенно почиталось?
79. корова
80. Как назывались в Индии большие группы людей, обладающие определенными правами и обязанностями?
81. каста
82. Какой бог разделил людей на касты?
83. Брахма
84. Кто принадлежал касте брахманов?
85. мудрецы
86. Кто принадлежал к касте кшатриев?
87. воины
88. Кто принадлежал к касте вайшья?
89. крестьяне
90. Кто принадлежал к касте шудры?
91. слуги
92. Кого в Индии называли Буддой?
93. просветленный
94. Древний Китай Как называются самые многоводные реки Китая?
95. Янцзы и Хуанхэ
96. Какую реку в Китае называли «рекой тысячи бедствий»?
97. Хуанхэ
98. Основная сельскохозяйственная культура Китая?
99. Рис
100. Как называли царей в Китае?
101. Сыны неба
102. Какие кочевые племена угрожали Китаю с севера?
103. гунны
104. Как назывался торговый путь из Китая на Запад
105. Великий шелковый путь
106. Какое лекарство считалось основным в древнем Китае?
107. Чай
108. Как звали мудреца, жившего в Китае за 5 веков до н.э.?
109. Конфуций
110. В настоящее время китайцы едят с помощью двух палочек, а как было в древности?
111. палочки
112. По какому принципу призывал жить китайский мудрец Конфуций?
113. Не делать другим того ,чего не желаешь себе
114. Древняя Греция На каком полуострове была расположена Древняя Греция?
115. Балканский
116. Как называлось чудовище, жившее в
117. Минотавр
118. Как звали юношу, который победил Минотавра?
119. Тесей
120. Как звали бога, который украл огонь в кузнице Гефеста и принес его людям?
121. Прометей
122. Как назывался простой народ в Греции?
123. демос
124. Из за кого началась Троянская война?
125. Из за Елены Спартанской
126. Как назывались военные корабли греков во время греко-персидских войн?
127. триеры
128. Как назывался раб, который сопровождал ребенка в школу?
129. педагог
130. Где проводились в Греции олимпийские игры?
131. У подножия горы Олимп
132. Каким маслом обмазывались борцы перед борьбой?
133. оливковым
134. Как звали верховного бога греков?
135. Зевс
136. Жизнь первобытных людей

Учитель, передавая знания посредством игры, учитывает не только будущие интересы школьника, но и удовлетворяет сегодняшние. Используя игру, учитель организует учебную деятельность, исходя из естественных потребностей ребенка, а не из своих (взрослых) соображений удобства и порядка .

Главная
История
Презентация игры по истории

Слайд 1Игры на уроках истории
Каждый учитель хочет, чтобы его уроки

были интересными, увлекательными и запоминающимися. В условиях расширения предметно – информационной среды, актуальной задачей школы становится: предоставление учащимся возможностей для активного овладения знаниями, развития навыков самостоятельного отбора и оценки получаемой информации. Одной из форм обучения, которые могут развить подобные навыки, является дидактическая игра.
Игра для школьников важна, понятна, злободневна – это часть его жизненного опыта. Обучение в игре «происходит незаметно для ребенка, так как все его внимание направлено на игру, а не на усвоение знаний, как это бывает при обучении на уроках в школе» (Дьячкова О.А. Игры школьников. М., Учпедгиз, 1955.С.176)

Игры на уроках истории Каждый учитель хочет, чтобы его уроки были интересными, увлекательными и запоминающимися. В

Слайд 2
Учитель, передавая знания посредством игры, учитывает не только будущие интересы школьника,

но и удовлетворяет сегодняшние. Используя игру, учитель организует учебную деятельность, исходя из естественных потребностей ребенка, а не из своих (взрослых) соображений удобства и порядка . Игра позволяет сделать более динамичным и интересным процесс восприятия исторических фактов, имен, дат, названий географических объектов, с которыми связано то или иное историческое событие. Она исключает нежелательную зубрежку. В игре знания усваиваются через практику.