функций учебного занятия через увеличение активности, самостоятельности и инициативы учащихся;
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Перспективные пути совершенствования учебного занятия в современной школе
Содержание
- 1. Перспективные пути совершенствования учебного занятия в современной школе
- 2. Эвристический метод обучения, превращающий ученика в активного
- 3. перевоплощение учителя из «рассказчика» в организатора и координатора познавательной деятельности школьников;
- 4. вариативные домашние задания как продолжение урока.
- 5. Дальнейшее сближение теории и практики, науки и
- 6. ОбобщениеОбсуждениеСравнениеСинтезВыбор (отбор)Творчество (деятельность по созданию нового продукта – учебного, социального, творческого, исследовательского)
- 7. Рефлексия по теме занятияКакая информация была для
- 8. СПОСОБЫ ПРОВЕДЕНИЯ МОТИВАЦИИСобытие, имеющее широкий общественный резонанс
- 9. СПОСОБЫ ПРОВЕДЕНИЯ МОТИВАЦИИГрафическое изображение- картина (любой рисунок);
- 10. СПОСОБЫ ПРОВЕДЕНИЯ МОТИВАЦИИНаучные, научно-популярные и статистические данные1.
Эвристический метод обучения, превращающий ученика в активного субъекта познания и, в какие-то моменты урока, автора «собственного жизненного проекта»
Слайд 1Перспективные пути совершенствования
учебного занятия в современной школе
Усиление воспитательной и развивающей
Слайд 2
Эвристический метод обучения, превращающий ученика в активного субъекта познания и, в
какие-то моменты урока, автора «собственного жизненного проекта»
Слайд 3
перевоплощение учителя из «рассказчика» в организатора и координатора познавательной деятельности школьников;
Слайд 5Дальнейшее сближение теории и практики, науки и жизни в содержании учебного
материала;
Внедрение разнообразных типов и видов уроков;
Активное использование современных образовательных технологий, в т.ч. ИКТ.
Внедрение разнообразных типов и видов уроков;
Активное использование современных образовательных технологий, в т.ч. ИКТ.
Слайд 6Обобщение
Обсуждение
Сравнение
Синтез
Выбор (отбор)
Творчество (деятельность по созданию нового продукта – учебного, социального, творческого,
исследовательского)
Слайд 7Рефлексия по теме занятия
Какая информация была для Вас новой на данном
занятии?
Где можно применить полученные знания?
Какие идеи были для Вас наиболее значимыми? Почему?
Что было сложным для восприятия (непонятным)? Какие вопросы остались после занятия?
Сформулируйте 2-3 мысли по итогам проведенного занятия.
Где можно применить полученные знания?
Какие идеи были для Вас наиболее значимыми? Почему?
Что было сложным для восприятия (непонятным)? Какие вопросы остались после занятия?
Сформулируйте 2-3 мысли по итогам проведенного занятия.
Слайд 8СПОСОБЫ ПРОВЕДЕНИЯ МОТИВАЦИИ
Событие, имеющее широкий общественный резонанс или вызывающее интерес
- в
политической жизни (решение органов власти, выступление лидеров, принятие законов);
- в социальной жизни (реформы, связанные с жизнью людей, конфликты между разными группами);
- в экономической жизни (изменение курса валют, открытие нового производства);
- в области культуры (выставки, премьеры фильмов или спектаклей, появившиеся книги).
ВОПРОСЫ:
Что знаете о данном событии? Каковы его причины (исторические корни)? Каковы возможные последствия? Как можно оценить? В чем его значение?
- в социальной жизни (реформы, связанные с жизнью людей, конфликты между разными группами);
- в экономической жизни (изменение курса валют, открытие нового производства);
- в области культуры (выставки, премьеры фильмов или спектаклей, появившиеся книги).
ВОПРОСЫ:
Что знаете о данном событии? Каковы его причины (исторические корни)? Каковы возможные последствия? Как можно оценить? В чем его значение?
Слайд 9СПОСОБЫ ПРОВЕДЕНИЯ МОТИВАЦИИ
Графическое изображение
- картина (любой рисунок);
- фотография;
- карикатура;
- плакат;
- реклама;
- схема (диаграмма, таблица);
- символика (гербы, флаги, религиозные символы и т.п.);
- здания и скульптурные изображения.
Слайд 10СПОСОБЫ ПРОВЕДЕНИЯ МОТИВАЦИИ
Научные, научно-популярные и статистические данные
1. Документы эпохи (письма, листовки,
воззвания, высказывания, лозунги, слоганы и т.п.): определить эпоху (время, век, правление), рассказать о событии, соотнести с личностью (партией, фактом), выделить главное, назвать проблемы.
2. Исторические хроники (хронология событий, отчеты).
3. Научные работы (монографии, рефераты, исследования, статьи и т.п.).
2. Исторические хроники (хронология событий, отчеты).
3. Научные работы (монографии, рефераты, исследования, статьи и т.п.).
