урок по истории в 6-м классе
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Открытый урок по истории на тему Восточные славяне и их соседи
Содержание
- 1. Открытый урок по истории на тему Восточные славяне и их соседи
- 2. ТЕМА: "Восточные славяне и их соседи"
- 3. Цели урока: - Подготовка к активному и
- 4. Норманнская теория, вече, народное ополчение, колонизация, славянский посёлок, капище, вервь, политеистам.Основные понятия:
- 5. Ход урока I. Организационный момент. II. Проверка домашнего задания
- 6. Работа с карточками №1. Почему Цицерон назвал
- 7. Фронтальный опрос учащихся: - что изучает история
- 8. III. Изучение нового материала:
- 9. Норманнская теория –
- 10. Некогда славяне входили в состав
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. В свою очередь
- 14. Славянское расселение носило мирный характер. “Как вы думаете, почему?”.
- 15. Славянское поселение
- 16. Потому, что была
- 17. 2. Занятия и общественный строй славян.
- 18. Жизнь восточных славян
- 19. 1). Земледелие и его виды: подсечно-огневое и
- 20. Орудиями труда у славян
- 21. 2). Кроме земледелия славяне
- 22. 3). Быт и нравы славян
- 23. Девушка - славянка
- 24. Славянский посёлок – это
- 25. Капище – деревянное сооружение для жертвоприношения; Жили славяне общиной (вервью); Славяне были язычниками (политеистами)
- 26. Важнейшие вопросы решало вече
- 27. Верования восточных славян Заполняется таблица
- 28. Славянский идол
- 29. Блюдо с языческими символами
- 30. 5). Итог урока.
- 31. Слайд 31
- 32. 2. Рефлексия: “Что вы расскажите родителям о предках той страны в которой мы живём?”
- 33. Домашнее задание. § 1-2, вопросы к
ТЕМА: "Восточные славяне и их соседи"
Слайд 3Цели урока:
- Подготовка к активному и осознанному усвоению нового материала.
Показ практической значимости и постановка учебной задачи.
- Обнаружить и устранить обнаруженные пробелы. Закрепить знания и умения, которые необходимы для самостоятельной работы.
Слайд 4 Норманнская теория, вече, народное ополчение, колонизация, славянский посёлок, капище, вервь, политеистам.
Основные
понятия:
Слайд 6Работа с карточками
№1. Почему Цицерон назвал историю наукой жизни? №2.
Почему, по словам А.С. Пушкина, славой своих предков гордиться не только можно, но и должно?
Слайд 7Фронтальный опрос учащихся:
- что изучает история России?
- какую роль играют
исторические источники в изучении истории?
какие хронологические рамки истории России изучаются
в 6-ом классе, что вы о них знаете?
Слайд 9 Норманнская теория – это научная концепция, объясняющая
создание государства в землях восточных славян.
Слайд 10 Некогда славяне входили в состав ещё не разделившейся группы
индоевропейцев, поэтому общие предки у таких народов, как славяне, балты, германцы, греки, иранцы. Согласно одной из гипотез прародиной европейцев была Малая Азия. Примерно в V веке до н.э. славянские племена, отделившись, освоили территорию Вислы, Одера, Днепра. В ходе переселения славяне разделились на три ветви
Слайд 13 В свою очередь славянские племена разделились на
следующие группы Восточные славяне:
- поляне (Днепр) - славяне (Ильмень) - северяне (Сейм) - кривичи (Смоленск) - радимичи (Сож) - волыняне, уличи, тиверцы (Прикарпатье)
- поляне (Днепр) - славяне (Ильмень) - северяне (Сейм) - кривичи (Смоленск) - радимичи (Сож) - волыняне, уличи, тиверцы (Прикарпатье)
Слайд 16 Потому, что была низкая плотность населения на
Русской равнине, большие пространства, высокий уровень культуры и земледелия, который несли славяне.
Слайд 191). Земледелие и его виды: подсечно-огневое и перелог. Для обработки земли
и посева зерновых культур, надо было вырубить и сжечь лес, поэтому этот способ назывался подсечно-огневым, а так как без удобрений земля истощалась быстро, славяне переходили на другой участок, поэтому вторая система использования называлась перелог.
Слайд 20 Орудиями труда у славян были: соха, борона, серп.
Сельскохозяйственными культурами: просо, ячмень, гречиха.
Слайд 21 2). Кроме земледелия славяне занимались скотоводством, охотой, рыболовством,
бортничеством (сбором мёда диких пчёл), ремёслами.
Слайд 25Капище – деревянное сооружение для жертвоприношения;
Жили славяне общиной (вервью);
Славяне были язычниками
(политеистами)
Слайд 26 Важнейшие вопросы решало вече – народное собрание;
С врагами сражались мужчины – народное ополчение.
Колонизация – это заселение, освоение пустующих или редко заселённых земель.
VI – VIII вв. – заселение славянами Восточной Европы.
Колонизация – это заселение, освоение пустующих или редко заселённых земель.
VI – VIII вв. – заселение славянами Восточной Европы.
Слайд 30 5). Итог урока.
1. Закрепление изученного
материала по следующим вопросам и заданиям:
- каково происхождение восточных славян? - покажите на карте расселение славянских племён - назовите основные занятия славян - в каких богов верили славяне? Сохранилась ли эта вера сейчас?
- каково происхождение восточных славян? - покажите на карте расселение славянских племён - назовите основные занятия славян - в каких богов верили славяне? Сохранилась ли эта вера сейчас?
Слайд 33 Домашнее задание. § 1-2, вопросы к документу стр.13.
Творческое
задание на выбор:
- подготовка сообщения о земледельческих праздниках, приметах, гаданиях древних славян - найти загадки, пословицы, поговорки славянских народов - составить кроссворд на тему: “Древние славяне”.
- подготовка сообщения о земледельческих праздниках, приметах, гаданиях древних славян - найти загадки, пословицы, поговорки славянских народов - составить кроссворд на тему: “Древние славяне”.
