«Ульяновский авиационный колледж – МЦК»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Метод проектов как одна из современных технологий обучения
Содержание
- 1. Метод проектов как одна из современных технологий обучения
- 2. МЕТОД ПРОЕКТОВ КАК ОДНА
- 3. МЕТОД ПРОЕКТОВ – ЭТО:Современная личностно-ориентированная технология обучения;Способ
- 4. ПРЕИМУЩЕСТВА МЕТОДА ПРОЕКТОВ:формирует активную самостоятельную позицию;способствует закреплению
- 5. ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:наличие значимой проблемы,
- 6. АЛГОРИТМ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ:Подготовительный.Организационный.Этап реализации проекта.Завершающий этап.
- 7. ТИПОЛОГИЯ ПРОЕКТОВ (Е.С.Полат):По доминирующему виду деятельности: исследовательские,
- 8. ПРИМЕРНЫЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ПРОЕКТОВ:актуальность и значимость темы;самостоятельность
МЕТОД ПРОЕКТОВ КАК ОДНА ИЗ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ «Скажи мне – и я забуду.Покажи мне – и я запомню.Вовлеки меня – и я научусь»(китайская пословица)
Слайд 1МЕТОД ПРОЕКТОВ КАК ОДНА ИЗ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ
Табакова Л.В.
Преподаватель общественных дисциплин
ОГАПОУ
Слайд 2
МЕТОД ПРОЕКТОВ КАК ОДНА
ИЗ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
ОБУЧЕНИЯ
«Скажи мне – и я
забуду.
Покажи мне – и я запомню.
Вовлеки меня – и я научусь»
(китайская пословица)
Покажи мне – и я запомню.
Вовлеки меня – и я научусь»
(китайская пословица)
Слайд 3МЕТОД ПРОЕКТОВ – ЭТО:
Современная личностно-ориентированная технология обучения;
Способ организации самостоятельной познавательно-трудовой деятельности
обучающихся;
Совместная деятельность преподавателя и обучающихся, направленная на поиск решения возникшей проблемы.
Совместная деятельность преподавателя и обучающихся, направленная на поиск решения возникшей проблемы.
Слайд 4ПРЕИМУЩЕСТВА МЕТОДА ПРОЕКТОВ:
формирует активную самостоятельную позицию;
способствует закреплению знаний по разным предметам;
формирует
общие компетенции на основе осознанного восприятия окружающего мира;
нацелен на развитие внутренней учебной мотивации;
вырабатывает активную гражданскую позицию.
нацелен на развитие внутренней учебной мотивации;
вырабатывает активную гражданскую позицию.
Слайд 5ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ
ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
наличие значимой проблемы, требующей исследовательского поиска для её
решения;
деятельность обучающихся должна быть самостоятельной, осмысленной и активной;
уметь анализировать новую информацию;
проект должен быть включен в процесс обучения и воспитания;
конечный вид проекта представляется в любой форме с указанием результатов.
деятельность обучающихся должна быть самостоятельной, осмысленной и активной;
уметь анализировать новую информацию;
проект должен быть включен в процесс обучения и воспитания;
конечный вид проекта представляется в любой форме с указанием результатов.
Слайд 6АЛГОРИТМ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ:
Подготовительный.
Организационный.
Этап реализации проекта.
Завершающий этап.
Слайд 7ТИПОЛОГИЯ ПРОЕКТОВ (Е.С.Полат):
По доминирующему виду деятельности: исследовательские, творческие, ролево-игровые, информационные, проектно-ориентированные.
По
признаку предметно-содержательной области: монопроекты, межпредметные проекты.
По характеру контактов: внутренние, международные.
По количеству участников: индивидуальные, парные, групповые.
По продолжительности: краткосрочные, среднесрочные, долгосрочные.
По результатам: презентация, доклад, сборник, конференция и другие.
По характеру контактов: внутренние, международные.
По количеству участников: индивидуальные, парные, групповые.
По продолжительности: краткосрочные, среднесрочные, долгосрочные.
По результатам: презентация, доклад, сборник, конференция и другие.
Слайд 8ПРИМЕРНЫЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ПРОЕКТОВ:
актуальность и значимость темы;
самостоятельность работы над проектом;
оригинальность решения
проблемы;
презентация содержания проекта;
использование средств наглядности;
эстетика оформления результатов;
ответы на вопросы оппонентов, экспертов.
презентация содержания проекта;
использование средств наглядности;
эстетика оформления результатов;
ответы на вопросы оппонентов, экспертов.
